《汽车涂装技术》课程标准.docVIP

. . 《汽车涂装技术》 教学大纲 江苏工贸技师学院 《汽车涂装技术》教学大纲 一、课程定位 《汽车涂装技术》是一门为学生日后在汽车行业发展做储备的专业拓展课程之一，是为了本专业培养人才的可持续发展所开设的课程。 汽车钣喷区是汽车售后维修企业中必备的工作区域，而汽车涂装技术作为钣喷区重要的作业内容，对学生在汽车维修检测行业中的可持续发展起到了重要作用。学生经过《汽车涂装技术》的学习，了解与熟悉汽车涂装的方法技术、使用设备，以及整体涂装流程，同时也是也是维修部门主管级技术员工所必备的专业知识。 本课程是在所有专业课程板块学完后的一门综合性课程，培养学生对汽车车身表面进行恢复的能力，是顶岗实习进入钣喷工作岗位前的专业综合技能训练。 二、课程建设目标 1、能力目标 （1）会进行表面前处理、遮蔽、调漆、喷漆的基本作业； （2）会基于整个汽车涂装的工作流程，进行打磨涂原子灰、车身遮盖、专业调漆及底漆（及中间涂料）、面漆的施涂等作业； （3）会使用底材正确处理方法、底漆及原子灰施涂施工中常用的工具设备； （4）能遵循安全作业规范及5S现场管理法（整理、整顿、清洁、清扫、自律）的工作要求。 2、知识目标 （1）了解钣喷车间送修车辆的底材处理、底漆及原子灰施涂的工艺流程； （2）了解底材正确处理方法、底漆及原子灰施涂施工中常用的工具设备的原理与使用方法； （3）了解底材处理、底漆及原子灰的施涂材料的选配与调制要求； （4）了解环保要求。 3、态度目标 （1）培养良好的职业道德与职业素质，具有高度技术素养和责任心； （2）主动探索知识获取方法、注重提高学习效率。 （3）认真完成小组分配的任务，养成团队合作、质量、环保、效率意识； （4）合理解决训练出现的问题，养成健康向上的心态。 4、终极目标 使学生掌握一定的汽车表面恢复能力，能在企业中从事钣喷区的基本工作，从而具备高技术人才的可持续发展能力。 三、课程总体设计 1、设计思想 根据汽车机修岗位工作任务和任职要求，参照国家汽车维修职业资格标准，以工学结合为切入点，突出汽车机修工职业能力培养，选取课程内容。为了培养学生系统化工作习惯，提高工作效率意识，本课程采用“任务驱动”教学模式，在汽车实训车间实施“做、学、教”一体化教学，按照突出汽车机修职业岗位情境性与科学性并重的原则选择教学方法和教学组织形式。 （1）课程内容的选取 本课程严格按照企业涂装工种的要求，根据汽车涂装技术的流程（表面预处理、底漆、腻子、二道浆的涂装、面漆的调色与涂装、收尾工作），将本课程分为三个单元，根据学生的认知学习规律，以及涂装流程各个环节的特点，每个单元之中安排不同的能力训练任务，总共16个项目能力训练。 （2）教学方法 本课程采用“任务引领，双证融通”教学模式，以汽车车身修复真实工作任务或真实案例为载体，实现“做、学、教”一体化，突出情境性原则与科学性原则并重的职业教育教学理念。 结合汽车检测与维修技术专业学生特点，基于行动导向，根据每个学习单元的内容特点，有针对性的灵活采用案例教学法、仿真教学法等。案例教学法，将汽车4S店汽车涂装典型案例引入教学中，告知学生汽车外形现象和涂装目标，学生分组讨论，运用所学知识分析作业流程和方法，小组讨论结果与案例中解决的方案相比较，一致总结经验，不一致分析原因。仿真教学法，主要适用电脑调漆等环节，学生先在汽车软件教学机房观看视频录像，在教学软件上进行电脑调漆，然后让学生在真实工作环境中进行真实的操作。 （3）教学组织 钣金技术的车身结构，板件和非金属件的修理以及车身的损伤修理的基本原理、构造等知识可以通过查阅资料，学生交流讨论，教师引导讲评等方式来学习。具体机构的认识在汽车实训车间的教学车辆上进行。钣金的焊接设备的讲解与操作采用教师先集中引导，再分组以实训的方式进行，不断的训练学生的实际操作能力，最终达到本课程终极目标。 2、课时分配（总学时52） 课时分配依据：基于4S店钣金工位各流程的工时量以及学生的认知规律。 课程单元 任务名称 教学内容与要求 教学组织 参考学时 表面预处理 1、汽车的清洗、鉴别涂层种类与评估损坏程度 1、了解汽车清洗的方法和注意事项，1学时 2、能鉴别涂层种类与评估损坏程度，2学时 1、教师进行适当讲解、并进行引导、监督、评估。 2、学生学生查阅资料，进行讨论学习。 3 2、旧漆膜的清除：手工打磨、打磨机打磨 1、了解手工打磨的方法，2学时 2、了解打磨机打磨的方法，2学时 1、教师引导学生手工打磨、打磨机打磨的设备工具的使用； 2、示范教学法及分组实训法来进行保险杠知识的教学。 2、在汽车实训车间学生分组训练保险杠及其他附件的拆装与调整。 4 3、金属表面锈蚀的清除、板件、非金属表面油污的清除 1、了解金属表面锈蚀的清除的流程，2学时 2、了解板件、非金属