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目录 CONTENTS 一、 教学背景分析 二、教学目标 三、 教学过程 四、 教学反思 1.教学内容分析 三个主要内容：分别是“知道什么是压力” “探究影响压力作用效果的因素” （探究） “什么是压强” （计算） 2.学情分析 一、 教学背景分析 学生前测 学生前测 班级共35人 86% 86%（30人） 57%（20人） 74%（26人） 熟悉力的概念与力的作用效果 在设计实验时有运用控制变量思想的意识 能通过质量正确计算重力大小、正确进行面积单位换算 57% 74% 1.教学内容分析 2.学情分析 八年级初中生。对压力概念只有模糊的认识，没有清晰界定； 本节课通过教师引导和提示，然后由学生按控制变量的思想来自主完成实验、交流合作、评价，得出结论。 一、 教学背景分析 目录 CONTENTS 一、 教学背景分析 二、教学目标 三、 教学过程 四、 教学反思 1.知识与技能 知道什么是压力； 理解影响压力作用效果的因素； 理解压强的概念。会压强的简单计算。 2.过程与方法 经历探究环节，观察实验现象、采集数据，探究压力的作用效果跟什么因素有关（控制变量法）。 3.情感、态度与价值观 通过亲身的体验和感悟获得对压强的感性认识，为深入理解和应用打好基础。 二、 教学目标 教学难重点 知道压力、压强概念； 会应用控制变量法探究压力作用效果影响因素。 理解压强概念， 会应用压强公式进行计算 目录 CONTENTS 一、 教学背景分析 二、教学目标 三、 教学过程 四、 教学反思 压力概念 压力作用效果 压强概念 练习 分析例子中的力，总结特征，引出压力概念； 区分压力与重力。 演示实验，引发猜想 控制变量思想 学生分析，完成实验 三、 教学过程 对比v，建立压强概念 了解压强 完成练习，巩固对压强概念理解及公式应用 目录 CONTENTS 一、 教学背景分析 二、教学目标 三、 教学过程 四、 教学反思 特色： 1.以学生为主体 2.落实生活与 物理紧密结合 3.学生动手，锻炼能力 四、教学反思 四、教学反思 反思：1.实验的可视程度 2.学生的表现机会 * * * * * * * * * * * * * * * * * * 压强 说课 * * * * * * * * * * * * * * * * * *
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