2019年小学教导处工作计划4篇.docx

2019 年小学教导处工作计划 4 篇 弘扬 厚积薄发、追求卓越 的朱棣文精神，深化教学六认真管 理，进一步提高管理效能，形成具有我校特色的管理模式 ;围绕学校 的工作重点，以校本教研为重点， 积极探索 简约开放 的课堂教学模 式，深化课堂教学研究，全面提高教学质量。努力提升学生的学科素 养，促进每一位学生的最优化发展。 二、工作目标 1.以 xx 课题《课程分析：基于校本课程资源的教学行为改进 研究》为抓手， 积极探索 简约开放 的课堂教学模式，不断提高教学 质量。 2.以教学六认真检查为重点，进一步提高管理效能，形成具有 我校特色的管理模式。 3.以课程研修中心为平台，实施青蓝工程，加强骨干教师的培 养，加强对新教师的指导和引领，快速提升其业务能力。 4.进行国家课程校本化实施以及校本课程的建设，丰富各类学 科活动，促进学生科学素养及综合素养的提升。 5.建设数化校园，以电子白板教学的推进为抓手，进一步探索 信息技术与学科教学的整合。 三、工作重点 一、加强教学常规管理，加强质量监控。 1 1.开足开齐各门课 学校开齐开足小学规定的学科。要求教师教好每一门课程，不 随意调课，严禁随意占课， 加强基础课程的实施力度，促进学生思维 及综合素质的发展。 如发现有随意占课现象将追究其责任。 严格执行 三五一 规定：小学生在校集中学习时间不得超过 6 小时 ;小学一、二 年级不得布置书面家庭作业，中、高年级每天书面家庭作业控制在 1 小时 ;学生每天在校体育活动时间不少于 1 小时 ;小学生每天睡眠时间 不少于 10 小时。 2.把好 三关 把好备课关 a、关注目标设定： 本学期我们将抓好独立备课与集体备课。 备 课要从教学目标入手，目标的设计要科学适切、简明可测、具有发展性。具体为三个体现：一是体现学科特点。要把一堂课的教学目标设 计放在整个学科的体系中来把握， 目标的表述要简单、 明确、可观测。 二是体现核心目标。目标的设计要涵盖三维目标，但不能 眉毛胡子一把抓 ，一定要突出核心和重点目标。 三是体现对人的发展的促进。目标的设计要有一定的前瞻性和后续性， 把促进学生的长远发展作为核心要素。本学期六认真检查， 将把目标落实的检查作为一个专项检查的项目。 、抓好集体备课 加强 个人精备 + 集体讨论 + 个人修改 的集体备课制度，期初，备课组长在组内确定每人一篇的精备篇目， 定好集体备课的时间， 做 2 到活动有目标， 切实提高备课质量， 以备课质量的提高促进上课质量 的提高，杜绝为应付检查而补交备课材料的现象发生。 同时拓展备课 组活动的内容，将试卷命题及习题组的设计纳入集体备课组活动中， 提高习题组及命题试卷的质量。 把好上课关 a、继续通过各种类型的课来进行 简约开放 教学模式的探索和 研究。 b 、关注随堂课的实效。 强调学生为本，关注学生原生态的想法， 给予充分的话语权，培养学生良好的学习习惯。数学关注 调整内容 教学中教学资源的呈现点的处理，努力做到及时把握，有效再构，关 注学生错点， 精讲多练，并保证 3-5 分钟的课堂作业时间。 英语重点 关注目标设定和落实， 目标设定须科学适切、 简明可测、具有发展性。 语文则重点关注学生学习活动的简约和开放。 全体教师都能按照教学 部门的要求认真细致地做好教学常规工作，向课堂 40 分钟要质量 把好辅导关 做好培优补差工作，全面提高 优秀率 和 合格率 。培优补差 要按照 面对有差异的学生，实施有差异的教育，获得有差异的发展 的操作思路，做到 科学、有成效 。学生课业负担重，很大程度表现 在后进生身上。为此教师必须对他们进行耐心辅导，并力求体现 四 性 ：即辅导要有针对性、层次性、趣味性和策略性。不仅要给他们 补上知识漏洞，填上能力缺口，更要增强他们学习的信念，让他们体 验到成功的喜悦。同时，补差要合理分配好时间，课内强调关注性补 3 差，课外强调个性化补差。 期初，要求备课组长会议上要要求进行布 置。 二、加强教学研究 ;加强教师队伍建设 1.加强备课组、教研组建设。 继续开展备课组、 教研组的教材研读活动。 每周的备课组活动，定时间，定主题， 有效开展教学研讨活动。组长带领组内学科教师深入开展主题研究活动，围绕课堂教学的热点与难点进行创造性工作。 本学期备课组活动分两部分内容：一是周周练研讨，而是集体备课，如对教材的钻研、命题研讨、练习的设计等等。学校将对备课组活动进行不定时的抽查督促。 各教研组计划分别磨课， 通过 集体备课、试上、评课、修改 等过程后向全校推出。每月有一次校内的教研组公开展示活动。 2.开展课堂教学研讨活动。 提高课堂教学质量的关键在课堂，提升教师专业发展的主阵地 亦在课堂。学校将开展以 改进教师教学行为塑造简约开放课堂 为主 题的形式多样的课堂教学