苏科版九年级物理教学案(上下册).doc

- PAGE 113 - 课题：杠杆(一) [学习目标] 1、知道什么是杠杆，能从常见的工具中辨认出杠杆。 2、知道几个与杠杆有关的名词，会画力臂 3、会用实验探究出杠杆的平衡条件 [学习重点] 力臂的概念；杠杆的平衡条件 [学习难点] 力臂的画法；杠杆平衡条件的得出过程 [学法指导] 自学、实验探究、关键点拨、练习巩固等相结合 [学习过程] 一、导入谈话： 同学们知道为什么要用我手头上的这些工具吗？ 二、自学自测： 自主学习文本，完成自测作业 1、对照课本图11—1试一试，你是怎样拔出图钉的？有那些不同的方法？ 什么方法方便、省力？ 2、什么是力？力的三要素是什么？什么叫力的作用线？ 3、什么是杠杆？杠杆的几个名词是如何定意的？ 4、怎样才能正确的画出力臂？自己试一试。 5、什么叫杠杆的平衡？如何调节杠杆的平衡？ 6、杠杆的平衡条件是什么？是如何得出的？ 三、互学互助： 小组合作探究，课堂展示成果 1、交流预习成果，说一说你的体会。（针对课前预习1回答） 2、仔细观察图11—2指出图中的工具有那些共同的特点。教师再模拟撬石头让学生观察后回答： 杠杆： 支点： 动力： 阻力： 动力臂： 阻力臂： 列举生活中的实例进一步说明杠杆，并分析它的五要素。 例题分析：教师以羊角锤为例分析杠杆的五要素和力臂的画法： 3、做书图11—4实验让学生做好记录并填入课本上的表格中 4、分析表格中记录的数据，你能得出什么结论？ 5、杠杆的平衡条件是： 公式中F1表示 、F2表示 L1表示 L2表示 四、导学导练： 1、判断正误： （1）杠杆不一定是直棒。 　　　　　　　　　　　（ ） （2）从支点到动力作用点的距离叫动力臂 （ ） （3）利用直棒撬起重物时，用力的方向只能向下。 （ ） 2、画出图只各力的力臂： 3、一个人用12m长的扁担挑起重200N和300N的两桶水，肩膀应放在离200N的这桶水多远？ 4、力臂是指________到___________的__________. 5、杠杆平衡是指杠杆处于________状态或作________________. 6、杠杆平衡的条件是_____________________________(用文字表述),用公式表示为______ 7、当杠杆在 时，我们就说杠杆平衡了，我们在做研究杠杆的平衡条件中，是使杠杆在 平衡。 8、下列关于杠杆的说法中，正确的是（ ） A、杠杆只可以是直的 B、杠杆一定有支点 C、杠杆的支点可以不在杠杆上 D、杠杆的长度等于动力臂与阻力臂之和 9、一杠杆正处于平衡状态，如果在这个杠杆上再施加一个作用力那么该杠杆： A、仍有可能平衡，只要这个力加在阻力这一边 B、仍有可能平衡，只要该力加在动力作用点和阻力作用点之间 C、仍有可能平行，只要这个力的作用线通过支点 D、杠杆不可能平衡，因为多了一个力 10、在一根长2米的杠杆的两端分别挂G1=30N和G2=50N的物体要使杠杆在水平位置平衡，支点应在距G1为 米的位置。 五、课堂小结 六、教学反思 课题：杠杆（二） [学习目标] 1、进一步理解杠杆的有关概念； 2、能按省力、费力对杠杆进行分类； 3、会用杠杆的平衡条件解有关问题。 [学习重点] 目标2、3 [学习难点] 目标2、3 [学法指导] 实例分析、典型例题、练习巩固相结合 [学习过程] 一、导入谈话： 同学们通过上节的学习了解了杠杆的相关知识了吗？ 二、自学自测： 自主学习文本，完成自测作业 1、杠杆的定义是：