北师大版三年级数学下册导学案(全册).doc

PAGE105 / NUMPAGES104 三年级（下）数学教学计划 学 情 分 析 本学期教学目标、重难点 教 学 措 施 培 优 转 困 策 略 教 学 进 度 安 排 表 周 次 日 期 授 课 内 容 课 时 备 课 一 览 表 备课组长 备课教师 备课任务 左睿 马丽霞 第一单元 吴亚铃 第二、三单元 张 艳 第四单元、期中复习 张晓楠 第五单元 苏润红 第六单元 左 睿 第七单元 刘润梅 总复习 集体备课初次审核 左 睿 领导最终审核 董仲金 第一单元 除法 单元分析： 一、教学内容： 1．本单元的学习活动是在学生学习了表内乘除法，两位数除以一位数，商是一位数的除法，以及整千、整百、整十数除以一位数的除法，两、三位数乘一位数的乘法，两位数除以一位数，商是两位数的除法的基础上进行教学的。主要内容包括：两、三位数除以一位数的除法，除法的验算，连除、乘除混合运算，解决两、三位数除以一位数的实际问题，连除、乘除混合运算的实际问题。 2．本单元内容的安排不是以单纯学习计算法则的形式出现的，而是在解决实际问题的过程中，帮助学生掌握除法、连除、乘除混合运算的计算方法，体会解决问题策略的多样化；不断培养学生细心计算、及时验算的学习习惯。 二、单元学习目标X k B 1 . c o m 1. 经历平均分物的过程，探索并掌握两、三位数除以一位数除法的计算方法，知道0除以任何不是0的数都得0，进一步理解除法竖式计算的道理，感受除法与生活的密切联系。 2.结合解决实际问题的过程，正确计算两、三位数除以一位数；理解并掌握连除、乘除混合运算的运算顺序，并能正确计算。 3.经历观察、操作、推理等活动过程，提高解决相关除法问题的能力；结合具体情景进行估算，进一步发展估算的意识和能力。 4.在探索除法和乘除混合运算计算方法的过程中，培养独立思考的意识，逐步养成验算的习惯。 三、单元重点 正确计算两、三位数除以一位数；理解并掌握连除、乘除混合运算计算方法，并解决相关的实际问题。http://www. xkb1.co m 四、单元难点 根据乘法的竖式计算，进行正确的试商。 五、教具准备 课件 六、课时安排（共8课时） 分桃子 ……………………………………………………………………………… 1课时 分橘子……………………………………………………………………………… 1课时 商是几位数……………………………………………………………… 1课时 猴子的烦恼 …………………………………………………………… 1课时 节约 ……………………………………………………………………………… 1课时 集邮 ……………………………………………………………………………… 1课时 买新书 ………………………………………………………………… 1课时 讲故事 ………………………………………………………………… 1课时  第二小学三年级数学（下）导学案 课 题 分桃子（两位数除以一位数） 一单元共 8 课时 第 1 课时 学习目标 1.结合具体情境，探索并掌握两位数除以一位数（商是两位数）的计算方法，能正确进行计算。 2.经历平均分物的过程，体会平均分物的过程与除法竖式之间的联系。 重难点 1.使学生体验除法的意义及乘法竖式的计算过程。 2.通过实际操作抽象出有余数除法的书写格式。 教学准备 课件、小棒 导 学 过 程 导 学 过 程 一、温故知新 1．口算。 34×2= 40÷8= 84÷2= 60×5= 900÷3= 35÷7= 54÷9= 55÷11= 学法引领：利用乘法口诀来求除法的商及乘法。 二、探索交流 1．创设“分桃子”的情境，启发学生根据图表中提供的信息提出问题。板书：分桃子 (1)理解图示内容，让学生找信息，汇报在图中得到了哪些数学信息？ (关注学生能否根据数学信息提出相应的数学问题) “图中有多少个桃子？” “68中的6表示图中的那部分？8呢？” 2．提出问题：68个桃子平均分给2只猴子，每只分多少个？ 3．解决问题。 （1）68个桃子平均分给2只猴子，每只分多少个？ 列算式：68÷2= 独立完成与小组合作，出示要求： 口算： 想一想：68÷2=34 68表示桃子总数，2表示（ ），34表示（ ）。 竖式计算：X| k | B| 1 . c| O |m 请你根据刚才口算的过程，鼓励学生尝试用竖式计算