核心素养与课堂教学变革.pdfVIP

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2019-05-10 发布于浙江
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核心素养与课堂教学变革.pdf

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“核心素养与课堂教学变革” 巴蜀文化的传承与发扬 Inheritance and development 趋合时代适应潮流发扬文化扶植思想 “创造一个新的学校环境，实验一些新的小学教育” 1932年《巴蜀建校宣言》 4 面向未来　激活创造 5 “核心素养与课堂教学变革” 一、律动课堂教学变革的课程背景？二、律动课堂教学变革的系统实践？基于核心素养的律动课程体系构建—— 在传承中发展在 “做”中提升 7 在传承中发展：律动课程体系的系统构建底线思维强调固本求源基于学科的课程综合化实施真实学习 “333”律动课程体系 8 在传承中发展： “333”律动课程体系构建育人目标 3 课堂文化 3 实施形态 3 三类课程 9 基于核心素养的律动课程构建—— 在 “做”中提升 10 在 “做” 中提升：基于学科的课程综合化实施创新实践一、课程二、团队学校机制综合改革基于学科的课程综合化实施两条思路：学科内实施跨学科实施儿童生活与学生脉搏一起律动 11 在 “做” 中提升：基于学科的课程综合化实施（一）学科内的课程综合化实施基础学力课程：语文、数学、英语、音乐、体育、美术、科学　　