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教育学试题含答案 选择题1．A2．C3．C4．D5．B6．D7．B8．C9．D10．C11．C12．B13．D14．B15．A16．A17．C18．B19．C20．B21．A22．B23．D24．A25．C26．B27．C28．C29．C30．D31．D32．B33．C34．C35．D36．C37．D38．B39．C40．B41．C42．B43．D44．C45．D46．A47．D48．D49．C50．D51．C52．C二、填空题1．学校德育2．基础性3．社会德育4．德育目标5．心理健康教育6．择业指导7．道德教育8．品德9．德育目标10．德育目标11．受教育者12．德育内容13．社会思想道德14．道德意志15．道德行为16．行17．德育方法18．主导作用19．受教育者20．德育原则21．活动方式22．疏导原则23．因材施教24．道德两难25．陶冶26．思想品德(政治)27．榜样28．教育者29．环境陶冶30．陶冶法31．自我评价能力32．潜移默化33．榜样34．赞许35．捕捉时机(利用时机)36．体谅模式37．认知38．皮亚杰39．深入性提问40．发展性41．道德情感42．社会实践活动43．导之以行 一、选择题：在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，把所选选项前的字母填在题后的括号内。1．德育在人的全面发展教育中起着（　）作用。A．导向和动力B．关键C．基础D．物质基础2．德育目标是教育目标在人的（　）方面的总体规格要求。A．思想德育B．政治思想C．思想品德D．政治品德3．道德教育的概念实有广义和狭义之分，广义的道德教育，是指（　）上的德育，道德品质教育只是它的一个组成部分。A．伦理学B．哲学C．教育学D．社会学4．学校德育对政治、经济、文化发生影响的功能即指（　）。A．发展性功能B．个体性功能C．教育性功能D．社会性功能5．教育者对受教育者实施有目的、有计划的影响，培养他们特定的政治思想意识和道德品质的活动，叫（　）。A．智育B．德育C．教学D．美育6．德育具有（　）。A．社会性、历史性B．社会性、历史性、阶段性C．社会性、历史性、民族性D．社会性、历史性、阶级性、民族性7．使学生具有初步的分辨是非的能力是（　）阶段德育目标的要求。A．小学B．初中C．高中D．大学8．使学生具有一定的自我教育和自我管理能力是（　）德育目标的要求。A．小学阶段B．初中阶段C．高中阶段D．大学阶段9．德育个体性功能的最高境界是（　）。A．德育的政治功能B．德育的生存功能C．德育的发展功能D．德育的享用功能10．下列说法，错误的是（　）。A．教师对学生的德育影响，必须经过他们主体的选择、吸取与能动的实践活动，才能转化为他们的品德B．自我教育能力是德育的一个重要条件，只有注意培养学生的这种能力，学生品德内部矛盾才能转化C．学校的德育工作必须主要放在调节学生品德发展的外部环境方面D．德育要注意发挥知、情、意、行的整体功能11．德育目标是德育工作的（　）。A．基础B．途径C．出发点D．重要环节12．在德育过程中，人们为了达到某种目的而产生的自觉能动性，一般称为（　）。A．道德情感B．道德意志C．道德观念D．道德行为13．衡量人们品德的重要标志是（　）。A．道德认识B．道德情感C．道德意志D．道德行为14．在知、情、意、行四个德育环节中，（　）是动力。A．知B．情C．意D．行15．德育目标确定了培养人的总体规格和要求，但必须落实到（　）。A．德育内容上B．德育规律上C．德育原则上D．德育方法上16．在学生品德结构中，处于基础地位的是（　）。A．道德认识B．道德情感C．道德意志D．道德行为17．在德育的具体实施过程中，知、情、意、行的发展（　）。A．要遵守顺序性B．只能从晓之以理开始C．可以具有多开端D．不能从锻炼品德意志开始18．有关人生观、世界观方面的教育属于德育内容的（　）。A．政治教育B．思想教育C．道德教育D．心理健康教育19．注重受教育者的良好个性塑造培养，属于德育内容中的（　）。A．政治教育B．思想教育C．道德教育D．心理健康教育20．“晓之以理，动之以情，持之以恒，导之以行”符合（　）规律。A．智育过程B．德育过程C．心理咨询D．教育学生 21．人们对道德规范及其意义的理解和掌握，对是非、善恶、美丑的认识、判断和评价，以及在此基础上形成的道德识辨能力，属于（　）。A．道德认识B．道德情感C．道德意志D．道德行为22．人们对社会思想道德和人们行为的爱憎、好恶等情绪态度属于（　）。A．道德认识B．道德情感C．道德