2018苏教版二年级下册语文课文18草原上的盛会教学设计教案.doc

18　草原上的盛会 ［教学目标］ 知识与技能 1.会认、会写本课生字，理解由生字组成的词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.学习课文内容，了解少数民族“那达幕”大会的风俗。 情感态度与价值观 学习了解“那达慕”大会的习俗，增强民族团结意识。 ［教学重难点］ 1.流利朗读课文。 2.了解民族风俗，增强民族团结。 ［教学课时］ 2课时 第一课时 一、视频导入，揭示课题 播放“那达慕”大会的相关视频。同学们，你们觉得这个盛会热闹吗？ 1.板书课题：草原上的盛会 2.简介“盛会”的意思。 二、初读课文 1.请你借助拼音，读准字音，读通句子，标明自然段。（全文共有6个自然段） 2.分段读课文，把不明白的地方画出来。 3.学生质疑不理解的词语。 镶嵌：把一个物体嵌入到另一个物体中。 彪形大汉：比喻躯干壮大，身体强壮结实的男子。 4.再读全文，边读边思考：“那达幕”大会中有哪些活动？ 5.指名学生说一说自己的发现。 三、再读课文，识记生字 1.出示本课的生字卡片，指名认读。 2.请读得好的同学做“小老师”带读。 3.去掉拼音读，教师相机正音。 “民”是前鼻音，“ｍíｎ”。“丰”音节为“ｆēｎɡ”，不要读成“ｆōｎɡ”。 4.学生自由识记生字，交流识字方法。 加一加识记：禾+子=季 同音字：丰——风 形近字：育——背 四、指导书写 1.重点指导育、表、或。 或：第五笔提不能写掉了。育：上面是“亡”字加一点。 表：上面有三横，不要掉笔画。 第二课时 一、复习巩固 上节课我们扫清了生字拦路虎，在学习本课之前，我们先来回顾一下生字词。 1.出示生字词，指名认读。 2.教师听写生字词。 二、理解文章，整体感悟 1.学习第1、2自然段。 （1）读第1自然段你知道了些什么？（“那达慕”在蒙语里是娱乐、游戏的意思） （2）“那达慕”在什么时候举行？（每年的7月11日至13日） （3）指名朗读第1、2自然段。 2.理解词句。 （1）怎样理解“星罗棋布”？（像星星一样密布天空） （2）播放蒙古包的图片，直观感受。 师：看见白色的蒙古包像什么？（星星） 点点白色在一望无际的草原上，像一个宝石镶嵌在地毯上。（指名同学读一读第3自然段） 3.学习第4、5自然段。 （1）盛会上有哪些娱乐节目或活动？（有体育比赛、文艺表演、游艺活动） （2）藏民们也和我们长得一样吗？找出相关的语句读一读。 （3）出示图片，说说图片上的人在做什么？ 4.学习第6自然段。 讲解蒙古族骑马的渊源历史。 三、熟读字词，总结升华。 1.熟读课文。 2.复习生字词。教师指名读生字词。 3.揭示主题。 师：参加了草原上的盛会，同学们有什么样的想法吗？ 中国有56个民族，我们是一个大家庭，我们要学会尊重和爱护民族习俗，促进民族团结共同发展。 ［教学板书］ 草原上的盛会 时间 盛夏或初秋 地点 草原 活动 体育比赛 文艺表演 游艺活动 最受欢迎——摔跤比赛（彪形大汉 身手不凡） ［教学反思］ 在教学中，我以视频直接导入新课，激发学生的想象力和好奇心，让学生对少数民族的节日有一个整体的感知。在教学过程中，我注重引导学生思考，使其能跟随课文的思路，找到关键信息，从而提取有用的知识点。通过这节课的学习，让学生初步了解少数民族的风俗文化，增强学生的民族自豪感。让学生对自己的祖国少一份迷惑，多一份热爱，从而完成落实情感态度与价值观这一教学目标。