石河子大学师范学院实验心理学课件第15章 情绪、动机与归因的实验研究（4）.ppt

诱导情绪影响面部表情识别的反应偏向 黄丽凤 邵志芳 孟徐虹 张蕾 华东师范大学心理与认知 科学学院 名词解释（1） 情绪启动效应（affective priming）：指当启动刺激与目标刺激具有相同的情绪效价时，启动刺激的呈现将加速对目标刺激的加工；反之，当启动刺激与目标刺激的情绪效价相反时，启动刺激的呈现会阻碍对目标刺激的加工。 情绪一致性效应（mood congruency）：情绪启动效应常表现为情绪主体对于其情绪一致材料的敏感，或是有与其情绪一致的评价。 名词解释（2） 反应偏向（response bias）：在信号检测的试验中，在不同被试之间由于其个性特点等的不同，对呈现的同一强度的刺激，有的被试倾向于回答“有”信号：有的被试倾向于回答“无”信号。这些不同的回答正反映着他们的主观判定标准的差别，即反应偏向。 研究前提（1） Fazio等人(1986)采用词—词启动范式研究情绪启动效应，得出与靶刺激效价一致的启动刺激可以促进被试对靶刺激的反应。 Murphy等人（1993）以人物面部表情（愉快/愤怒）作为启动刺激，被试不认识的外文文字为靶刺激，要求对靶刺激做喜好程度和好坏程度的评价。得出被试对愉快表情后的外文文字给予积极评定，愤怒表情后给予消极评定 研究前提（2） 朱诗敏（2004）通过影片启动被试的积极、消极和中性情绪，验证了情绪启动效应。 Naomi（2005）等人采用四个实验证明，情绪图片和情绪词能产生双向的启动效应，同样说明情绪启动支持与其相同效价的情绪认知。 问题提出：由于情绪一致性效应是否同时影响情绪的辨别能力和反应倾向未见详细研究，所以本试验采用信号检测论范式，试图将情绪的辨别能力与被试在不同情绪状态下的反应偏向分离开来。 研究目的：本研究采用信号检测论范式探讨电影诱发的不同情绪状态对面部表情识别的反应偏向的影响。 实验方法（1） 被试：华东师大本科生55人，男27，女28。 实验材料（1）：选取一名男生，将他高兴和悲伤的表情拍成2张数码图片，用PhotoShop去掉头发和面部明显特征痣，适当修整耳朵，柔化边缘，转化为黑白图片。 将两张图片用magic morph软件处理，形成从高兴到悲伤序列渐变的100张照片，选取第26~75号较难辨别的多成分（快乐—悲伤）表情图片。 实验方法（2） 实验材料（2）：选取高兴和悲伤的电影片段各3段。以家庭搞笑录像作为诱发高兴的影片，以汶川地震的片子作为诱发悲伤的影片。 实验程序：（1）对自己的情绪做7点评价 （2）高兴组看2段高兴影片，悲伤组看2段悲伤影片（3）再次做7点情绪评价（4）完成面部表情识别（25张）（5）再看所在组的第三段影片（6）再判断后25张（7）中性组只经历步骤1和4，且无需观看影片。 实验结果（1） 1.“高兴”为信号，“悲伤”为噪音。 高兴 悲伤 高兴多 击中 漏报 悲伤多 虚惊 正确拒绝 实验结果（2） 被试看电影前后情绪有显著差异；高兴与悲伤良种情绪状态显著影响了自我情绪状态评分。 实验结果（3） （1）诱导出高兴情绪的被试更容易把表情倾向不明的图片判别为高兴，反之亦然。 （2）情绪在d’上的主效应没有达到显著水平，表明三种情绪下被试对于表情的判别力没有差别。 实验讨论与结论 本研究采用信号检测论的研究范式，结果显示情绪启动效应确实存在，即被试的情绪状态影响其面部表情识别，尤其影响到多成分情绪的识别。且该效应不影响面部表情的判别能力，仅改变被试的反应偏向（判断标准）：高兴情绪下被试报告“高兴”的标准下降，悲伤情绪下报告“高兴”的标准提高，中性情绪下居中。 情绪记忆的注意依存性 钱国英 杨治良 秦金亮 浙江师范大学幼儿师范学院 华东师范大学心理与认知科学学院 名词解释 情绪记忆（emotional memory EM）：一系列重大社会活动和个人有意义的经历，这些事件和经历或给人们的心灵造成巨大的伤害，或给人们留下深刻的记忆，终生难忘，甚至可导致创伤后应激障碍等疾病，这种情绪唤醒事件的记忆叫情绪记忆。 情绪效价：对情绪属性的自我评估。 研究前提（1） Kensinger和Corkin发现负性唤醒词在分散注意条件下的记忆成绩好于负性非唤醒词和中性词，而负性非唤醒词和中性词的记忆成绩相似，说明唤醒程度决定着记忆成绩的高低，可能是唤醒使得刺激自动吸引注意。 Thomas和Hasher发现在分散注意时，负性词的再认成绩好于中兴和正性词。 研究前提（2） Kern给被试呈现正性、负性和中性幻灯片，结果发现分散注意对正性和中性刺激的削弱程度显著大于负性刺激，无论分散还是集中注意时正性和中性材料的记忆成绩均无显著差异。 Talmi和Schimmac等人提出正性和负性情绪图片都捕获注意，但正性情绪通过注意来调节记忆，而负性情绪直接作用于