《年高考历史二轮复习课件工业文明的前提欧美资本》-公开·课件.ppt

【解析】英国政府即内阁，掌握行政权力，美国总统行使行政权力，根据题干信息可以确定选C项。 近代世界：工业文明的发展历程 启蒙思想 考向一 启蒙运动是欧洲第三次思想解放运动，启蒙思想对欧洲及世界都产生了极大的影响；启蒙思想是高考考查的重点。从命题角度看，往往以时代背景为依托，引入启蒙思想家的语言、著述、活动以及历史人物的评价，重点考查对思想主张的理解把握；同时注重考查启蒙思想和启蒙运动与政治民主化的关系等。2012年高考可能会进一步重视对启蒙思想和启蒙运动与当时社会政治、经济的联系的考查。 (1)理解启蒙运动代表人物的思想主张。 (2)把握启蒙思想与时代政治、经济状况的关系。 (3)通过文艺复兴、宗教改革、启蒙运动理解人文主义在西方的发展。 伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭、康德的主要思想是什么？ 【提示】伏尔泰：(1)抨击天主教会，称教皇是“两足禽兽”；(2)反对君主专制，倡导君主立宪制；(3)提倡“天赋人权”，认为人生来就是平等和自由的；(4)法律面前人人平等。 孟德斯鸠：(1)反对君主专制，提出三权分立学说，认为国家的权力应分为立法权、行政权和司法权，三权分立，彼此制衡；(2)法律是理性的体现，法律不能违背人的理性。 卢梭：(1)“人民主权”说：国家的主权属于人民；(2)“社会契约”论：统治者的权力来自于他同人民签订的契约；(3)人类不平等的根源是财产的私有。 康德：(1)认为启蒙运动的核心就是人应该自己独立思考，理性判断；(2)相信主权属于人民，自由和平等是人生来就有的权利，但同时坚持人要自律；(3)自由和平等只能在法律范围之内。 　启蒙运动对文艺复兴时期的人文主义有哪些发展？ 【提示】(1)从反对的主要对象来看：由天主教会的神学世界观发展为封建专制制度；(2)从核心思想来看：从重视人性到倡导理性；(3)从目标来看：从追求人的解放和自由到主张建立民主与法制社会。 (2012·江苏)“他们不承认任何外界权威，不管这种权威是什么样的。宗教、自然观、社会、国家制度，一切都受到了最无情的批判。……以往的一切社会形式和国家形式、一切传统观念，都被当做不合理的东西扔到垃圾堆里去了。”材料中的“他们”为西方近代思想发展过程中同一时代的杰出代表，其中一位是( ) A．彼特拉克 B．莎士比亚 C．马丁·路德 D．伏尔泰 【解析】根据材料“宗教、自然观、社会、国家制度，一切都受到了最无情的批判”，即可明确这是指启蒙运动，而A、B两项是文艺复兴的代表人物，C项是宗教改革的代表人物，只有D项符合。 英国君主立宪制度的建立是英国政治现代化的重要环节，是英国制度创新的代表作；它不仅奠定了英国社会稳步前进的基础，而且为世界政治的民主化拉开了序幕。2013年高考可能考查英国君主立宪制及责任内阁制；也不能考查在英国政治民主化进程中具有重要影响的《权利法案》和1832年议会改革。 英国君主立宪制度 考向二 (1)全面理解体现英国政治民主化的三大制度：君主立宪制、责任内阁制、议会政党制。 (2)理解促进英国政治民主化的三大事件：“光荣革命”、议会通过《权利法案》、1832年议会改革。 (3)比较17、18世纪中英政治制度的差异，并能分析出原因。 英国的责任内阁制有什么特点？ 【提示】(1)产生方式：下院议员由选民普遍直接选举产生，由国王任命在下院大选中获胜的多数党领袖为首相，由首相提出内阁成员和政府成员名单，送交国王批准，组成责任内阁。 (2)与国王的关系：名义上对国王负责，实际上对议会或首相负责的“责任内阁政府”。 (3)权力：控制下院立法程序、通过控制下院本党议员控制下院。作为政府和内阁的最高首脑，首相的权利主要表现为拥有各部大臣和主教的提名权、高级文官的任免权、内阁会议的主持权、各项重大政策的决策权等。 (4)内阁成员间的关系：首相是内阁的首脑；内阁成员集体负责，必须在大政方针上保持一致，要与首相共进退。 　英国革命前后议会和国王的地位发生了什么变化？变化的原因是什么？ 【提示】革命前：英国议会自1265年诞生以来，无权直接对国家的行政事务进行干涉，议员只能讨论国王所颁布的命令；传统上，国王要征收新税必须获得议会的同意。国王是至高无上的绝对权威，拥有政治、经济和军事大权；国王随意解散议会，甚至实行无议会统治，因此有“议会是国王的议会”之说。　　 革命后：议会成为国家的权力中心，议会拥有立法权、财政权和对行政的监督权等权力。国王只是国家元首和国家的象征，王权要受到法律和议会的限制，国王只是没有实权的虚位君主。因此有“国王是议会的国王”之说。 变化原因：通过资产阶级革命，打击了英国王党势力；“光荣革命”使资产阶级获得统