课件：小学生的特点.ppt

* 素材天下 * 素材天下 * 素材天下 * 素材天下 * 素材天下 * 素材天下 * 素材天下 * 素材天下 * 素材天下 * 素材天下 * 素材天下 * 素材天下 * 素材天下 * 素材天下 * 素材天下 * 素材天下 * 素材天下 * 素材天下 * 素材天下 Company Logo 到了中年级之后，儿童的兴趣不断增强，表现出积极兴趣。儿童能在学习过程中提出大量的“为什么”，表现出浓厚的探究事物因果关系的兴趣，并且对感兴趣的事物进行实际的操作、制作、甚至有所发明和创造力。  Company Logo 二、小学生兴趣的引导和培养。 1.在活动中发展学生的兴趣。 就本质而言，兴趣是动态的。这是因为：第一，兴趣是发展的；第二，兴趣激发人的活动。 因此，学生的兴趣只有在活动中才能发挥它对认识和活动的推动作用。成功的经验是发展学生兴趣的重要途径，教师应该在活动中让儿童体验到成功的欢乐。  教师要为学生创造多种活动的机会，让他们在活动中形成和发展兴趣。 在教学中，应调动一切积极手段，让小学生在课堂中充分活动，开动脑筋，手脑并用，使他们生动、活泼、主动地学习。最大限度地利用学生对学习的直接兴趣是提高低年级学生学习积极性和学习效果的有效措施，也是将他们的直接兴趣逐步转化为间接兴趣的必要途径。 Company Logo 如果教师在课堂上限制甚至剥夺儿童的活动，他们很快就会对学习感到厌倦、乏味，从而降低了学习积极性。 对中、高年级儿童也同样要注意组织生动的活动，调动他们的学习兴趣。 Company Logo 2.激发和保护儿童的有益兴趣。 在兴趣的发展过程中，有些兴趣能促使他们从事正当的、有益于身心健康的活动，也有些兴趣导致儿童从事不正当的、不利于身心健康的活动。 教师要善于激发和保护儿童的有益兴趣，把他们的兴趣纳入培养目标、道德纪律和身心健康允许的范围中加以发挥和引导。 Company Logo 例如，某校一个班集体中突然兴起笛子热，几乎达到从手一笛，课间十分吵闹，以致上课时很多人不安心。某班主任老师并不是消极地禁止吹笛子，而是把同学们组织起来，请来音乐教师辅导，同时讲明什么时间练习较为适宜和在课间吹笛为什么不好，很快便把这一自发活动变成了有组织的有益活动，有效地引导和保护了学生的有益兴趣。 Company Logo 对于儿童从事一些不利于健康的活动，如在地上打弹子、拍香烟盒等，教师要向他们晓之以利害，并用正当的活动替代这些无益的兴趣。 Company Logo 值得重视的是，教师本人的兴趣对学生的兴趣有直接的影响。要引导和培养小学儿童的兴趣，教师自己应该发展多方面健康有益的兴趣。 Company Logo 3.利用原有兴趣迁移 兴趣的迁移，是指将已有的兴趣延伸到相关的事物上，对它也发生兴趣。例如，将小学生儿童活动的兴趣迁移到学习上，使他们形成对学习的兴趣，是教师做好教育工作的责任和技巧之一。 Company Logo 兴趣迁移的条件有三：第一，要善于发现小学儿童感兴趣的事物或活动是什么；第二，要善于寻找新的事物或活动与原有兴趣之间的相通点；第三，要在实际活动中循循善诱，促使儿童产生新的认识需要，并指导他们克服困难。 Company Logo 在实践中，相当一批儿童学习困难，往往是由于某种因素造成他们缺乏学习的兴趣。教师要积极地动用迁移的方法培养他们学习的兴趣，这是从根本上改善他们学习境遇的有效措施。 Company Logo 小 学 生 的 学 习 特 点 （一）、低年级儿童学法的特点。 低年级儿童活泼好动，注意的持久性较差，思维中具体形象的成分占优势。概括水平的发展处于概括事物 的直观的、具体形象的外部特征或属性的直观形象水平阶段。他们所掌握的概念大部分是具体的、直接感知的。 Company Logo 因此，低年级儿童学习方法的选择和运用应注意直观形象性和游戏活动性。操作学习法、游戏学习法、竞赛 学习法、故事描述法往往是组织和吸引低年级儿童积极、主地地学习的有效方法。 Company Logo （二）、中年级儿童学法的特点 随着年龄的增长和学校学习常规的训练，中年级儿童学习的自觉性、组织纪律性有所增强。与此同时，中 年级儿童的学习能力伴随着生理的发育和心理素质的完善逐步发展起来。感知能力的发展，注意品质的进步，记忆中有意识记忆能力的提高，都为小学生的学习进步创造了条件。 Company Logo 尤其是中年级儿童思维能力的发展，更