第三单元劳动最光荣六年级上册品社.docx

六年级品社上册第三单元《劳动最光荣》 第三单元劳动最光荣 1、谁是最值得尊敬的人 学习目标： 热爱劳动、尊重和感谢各行各业的劳动者，学习科学知识和本领，愿意成为对社会有贡献的劳动者。 积极参加各项公益劳动，会做力所能及的家务劳动。 知道勤劳是中华民族的传统美德，劳动光荣，懒惰可耻。劳动只有分工不同，没有贵贱之分，劳动者应受到尊重。 教学重难点： 重点：热爱劳动、尊重和感谢各行各业的劳动者，学习科学知识和本领，愿意成为对社会有贡献的劳动者。 难点：知道勤劳是中华民族的传统美德，劳动光荣，懒惰可耻。劳动只有分工不同，没有贵贱之分，劳动者应受到尊重。 教学时间：二课时 自学提纲 学生自学 教师补充 课堂流程 师生互动 教师补充 一、导入课文 1、听鸟叫声感情朗读《鸟声的启迪》 画眉的啁啾何等婉转悦耳，可惜那娓娓歌声只能供人闲来赏玩。而当它无休止地唧唧喳喳时，那啼鸣便成为一种令人生厌的聒噪了…… 2、听了《鸟声的启迪》你受到了什么启迪？ 二、学习寓言故事：《蚂蚁与屎壳郎》 交流讨论：严寒的冬天，蚂蚁与屎壳郎的境遇有何不一样？为什么会不一样？ 小结：只有通过辛勤的劳动才能过上美好的生活，像屎壳郎那样懒惰，最终 会沦为乞丐，被社会唾弃。——劳动创造美好生活 三、游戏活动（配乐《为了谁》）：幸福生活哪里来。体会各行各业的劳动者创造美好生活 每人抽签一次，对着签上的要求想想这个职业或劳动者创造的美好生活用美好的语言来赞美，或写出创造了什么美好生活，用简短的话概括，四人小组讨论。 （签上内容应该函盖各行各业） 例如：农民——换来丰盛的食物； 播音员——传递天下事； 园林工人、环卫工人——城市美容师； 老师——人类灵魂工程师； 文艺工作者——丰富精神生活； 解放军——钢铁长城； 科技工作者——改善生活质量； 医生——救死扶伤； 护士——白衣天使； 电工——光明使者； 保姆——上班族的定心丸；管道工——疏通管道，畅通无阻； 送水工——送来“及时雨”；牛奶快送工——营养生活每一天； 邮递员——千里送佳音，亲情、友情尽在其中；建筑工 ——城市华丽外衣的裁缝；美发师——美丽人生从头开始；银行服务员——管好你的钱，办好你的事；车子修理工——解决燃眉之急；记者——天下大小事，无所不知（为你装上千里眼、顺风耳）…… 3、过渡：美好的生活是谁创造的？是劳动者。在我们的周围，无数劳动者正以自己辛勤的劳动在各自的行业与岗位上，为创造美好的生活而默默地工作着。我们不知道他们是谁，但知道他们为了谁。他们是最值得尊敬的人。 4、联系实际说说你平时生活中有没有遇到特殊情况，是谁帮你解决了燃眉之急，你当时有什么感受。比如：停电了、管道堵塞了、停水了、闭路电视线坏了、屋顶漏水了、空调坏了…… 5、小结：如果说我们的社会像一台精密的机器，那么，每个职业就像这台大机器中的一颗螺丝钉，一个都不能少。如果少了某个职业的劳动，就会影响到我们的生活，危及社会的正常运转，甚至使整个社会出现瘫痪或混乱的状态。 过渡：我们的社会需要各行各业的劳动者。俗话说：“七十二行，行行出状元。”只要在自己的岗位上努力工作，都能取得出色的成绩。 四、学习故事，明白道理： 劳动只有分工不同，没有贵贱之分，劳动者受到人民的尊重。 （一）、故事一：《掏粪工人——时传祥》 出示课文中刘少奇和时传祥的插图：你们知道图上的两个人是谁吗？国家主 席怎么会和一个掏粪工人紧紧握手呢？ 2、了解时传祥：他是我国著名的劳动模范，他以“宁愿一人脏，换来万家净”的精神为首都北京的美丽作出了贡献。他受到了国家主席的亲切接见。 3、读刘少奇的话：你当清洁工是人民的勤务员，我当主席也是人民的勤务员。————即：劳动只有分工不同，没有贵贱之分 4、教师补充讲述他的儿子、孙女接班的感人事例。 5、感情朗诵《怀念时传祥》 6、小结：在我国，无论你从事什么职业，无论你职位高低，只要努力工作，为国家、为社会做出了贡献，都能受到人民的尊重。（劳动只有分工不同，没有贵贱之分，劳动者受到人民的尊重。） （二）、故事二：《辛苦我一人，幸福千万家》 自读故事《辛苦我一人，幸福千万家》，说说哪些地方使你感动？为什么徐虎被誉为“晚上九点钟的太阳”。 （三）、补充介绍李素丽、杨怀远等劳模的先进事例。 五、学生实践活动反馈。 1、只要是为创造美好的生活付出自己的努力的人，都是值得尊敬的人。在我们的周围，有着无数平凡、普通的劳动者，他可能是种菜的农民，造房的工人，从事买卖的小商人；他可能是你的父母，你的邻居，或者是你不熟悉的人，你能用善于发现的目光去寻找这些平凡的劳动者身上的闪光点吗？ 2、交流采访身边的劳动者的情况，看看他是怎样创造美好生活的。 3、说不如做，，你用怎样的行动来表现出你