沈阳体育学院教育学课件 当代教育.ppt

当代教育 当代中国教育 当代中国教育的发展 当代中国教育现状 当代世界教育 当代世界教育发展的背景 当代世界教育的特征 当代世界教育发展趋势 当代中国教育的发展 建国初17年的教育历程（1949-1976） 1949-1952 1953-1957 1958-1960 1961-1965 十一届三中全会以后的教育革新（1976--） 1976 1978 1983 1985-1997 1997-- 建国初17年的教育历程 接管旧学校，掌握学校的领导权。 实行全日制、干部学校、业余学校并举的“三轨制”。 所有设施都向工农劳动人民开门。 建国初17年的教育历程 建设社会主义国民教育制度：学校的国家性、统一性、非宗教性。 培养目标：德、智、体、美、劳全面发展的人才。 教学为主。着重强调智育。 建国初17年的教育历程 一切学校中，加强思想政治工作，生产劳动列为正式课程。 办学方向是学校办工厂和农场、工厂和农场办学校。 教育领导权实行群众路线，党委领导下教育队伍和人民群众结合、学校内部的教师和学生结合。 建国初17年的教育历程 坚持党的领导、坚持社会主义方向，知识分子与工农结合、脑体结合。 恢复正常的教学秩序，强调课堂教学、教师的作用。 思想政治教育不应求高、求纯、求统一，不可能要求每个人都成为共产主义者。 11届3中全会以后的教育革新 1976年：恢复名誉 1978年：恢复高考 1983年：“三个面向” 1985年-1993年《中共中央关于教育体制改革的决定》、《中国教育改革和发展纲要》 1997年--：教育超前发展 当代中国的教育历程 建国初十七年的教育历程，是伴随着共和国成长的过程；是在动荡中的探索过程。 改革开放后的教育是探索有中国特色的教育的过程；是在不断的改革、发展中前进的过程。 当代中国教育现状 义务教育 高中教育 民办教育 高等教育 教师 教育经费 当代世界教育发展背景 政治变革 经济发展 科技革命 人口增长 当代世界教育的特征 规模迅速增长 体制和结构显著变化 内涵逐渐扩大 教育的作用日益重要 不平等严重存在 当代世界教育的趋势 全民教育 终身教育 教育民主化 教育现代化 * * 《中国人民政治协商会议共同纲领》规定：“中华人民共和国的文化教育为新民主主义的即民族的、科学的、大众的文化教育，…肃清封建的、买办的、法西斯主义的思想，发展为人民服务的思想为主要任务。” 1949年-1952年——服务大众 1953年-1957年——学习苏联 1953年2月7日毛泽东在政协一届四次会议上，提出了今后三大任务：第一、加强抗美援朝斗争；第二、要学习苏联；第三、要反对官僚主义。 1958年-1960年——群众路线 1958年9月，中共中央国务院发布了《关于教育工作的指示》，提出了教育为无产阶级政治服务，教育与生产劳动结合的教育方针。 1960年-1965年——调整提高 1960年底，中央文教小组召开了全国文教工作会议，检查和批评了文教战线的“共产风、浮夸风、强迫命令风、干部特殊风和瞎指挥风”强调建立完善教学秩序、提高教学质量、压缩学校规模和数量。 *