善待生命作文讲评.docVIP

突出问题： （一）缺少点题意识。开篇、分析论据论证、结尾不点题。 开篇有文采，但不点题。 《珍爱生命，绽放生命光彩》 生命如海面，时而风平浪静，时而波涛汹涌；生命如天空，时而晴空万里，时而电闪雷鸣；生命如道路，时而笔直平坦，时而弯曲不平。生命本是如此，关键在于我们如何对待。 改为： 人生如海面，时而风平浪静，时而波涛汹涌；人生如天空，时而晴空万里，时而电闪雷鸣；人生如道路，时而笔直平坦，时而弯曲不平。面对变化无常的人生，我们应该珍爱生命，让生命绽放光彩。 优秀开篇段欣赏： 生命像一条大河，是深是浅，我们都得过；生命像一杯浊酒，是苦是甜，我们都得喝；生命又像是掌心的纹路，杂杂错错，但最终还是在自己手中握；生命更像是一朵鲜花，无比美丽，请善待你的那一朵，努力让它绚烂怒放，莫让它夭折与凋落。 生命像一支进行曲，有低音，也有高音；生命像一条山路，有弯路，也有坦途；生命像一幅图画，有冷色，也有暖色。罗曼罗兰说过：“世界上只有一种英雄主义，那就是了解生命而且热爱生命的人。”我们只有热爱生命，才能奏响人生的交响乐，绽放人生的花朵，展示人生的魅力。 倒数第二自然段 有文采，但不点题。 《珍爱生命，绽放生命光彩》 风从花中走过，散发缕缕馨香；叶从夏天走过，留下片片荫凉；雪从冬天走过，留下种种希望。 改为： 风从花中走过，散发缕缕馨香；叶从夏天走过，留下片片荫凉；雪从冬天走过，留下种种希望。生命从岁月走过，绽放璀璨光芒。 ②照抄排比举例，导致跑题。 《绽放生命之花》 越王勾践能够主宰自我，不惜卧薪尝胆，终究三千越甲吞吴；韩信能够主宰自我，甘愿忍受胯下之辱，终究成就一番伟业；司马迁能够主宰自我，在生命惨遭蹂躏的逆境中，终究写出了“史家之绝唱、无韵之离骚”的史学巨著……自古英雄多磨难，从来纨绔少伟男，只要能在困境中主宰自我，才能赢得成功之神的垂青！ 改为：越王勾践不惜卧薪尝胆，三千越甲吞吴，绽放出生命奋进之花；韩信甘愿忍受胯下之辱，终成一番伟业，绽放出生命睿智之花；司马迁在生命惨遭蹂躏的逆境中，写出“史家之绝唱、无韵之离骚”的史学巨著，绽放出生命的坚忍之花……自古英雄多磨难，从来纨绔少伟男，只要能在困境中主宰自我，才能绽放出灿烂的生命之花！ 3、分析论证不点题。 4、结尾不点题。 （二）分论点提炼不规范。 1、病句。 如：（1）让生命芬芳，有意义的活着，有价值的活着。 改为：让生命芬芳，就应该有意义、有价值地活着。 （2）“是什么”还是“怎么办” 如： “善待生命，就是珍惜时间” 还是“善待生命，就要珍惜时间”。 2、句式不整齐。 如：《生命的真谛》 分论点一：生命的真谛，就是逆流而上，顽强拼搏。 分论点二：生命的真谛就是奉献。 分论点三：生命的真谛就是珍惜时光，积极向上。 改为： 分论点一：生命的真谛，就是逆流而上，顽强拼搏。 分论点二：生命的真谛，就是奉献自我，充实人生。 分论点三：生命的真谛，就是珍惜时光，积极向上。 3、无条理性。 分论点一：善待生命，浇灌活力之水，开出希望之花。 分论点二：善待生命，培盖辛勤之土，育出旺盛之树。 分论点三：善待生命，照耀生命之光，生出活力之草。 改为： 分论点一：善待生命，培盖辛勤之土，育出旺盛之树。 分论点二：善待生命，浇灌活力之水，开出希望之花。 分论点三：善待生命，沐浴知识之光，结出成功之果。 （三）论据不能证明论点。 （四）论点与分析论证不一致。 1、论点与论据不一致。 2、论点与论证不一致。 （五）语言不简练。 不能概括论据或分析论证语言罗嗦，废话多。 原文：让生命芬芳，永远向上。史铁生无畏病痛的折磨，不仅顽强的活着，更用文字升华生命；贝多芬无畏生活的苦难对握住命运的咽喉的那双手高喊不，用交响曲诠释“向上”的力量。而海子、顾城，都是多么才华横溢的诗人，一个是爱大海和春天的诗人，另一个是用黑色眼睛寻找光明的诗人。就是这两位优秀而美好的诗人在风华正茂的年纪随风消逝。不管什么原因让他们选择结束自己的生命，但我相信假使他们能够度过那段漫长而黑暗的时光，他们一定能给生命续写辉煌的诗篇，用浪漫的诗点亮他们的人生。只要积极向上，再大的困难也能克服。长风破浪会有时，直挂云帆济沧海！李白的诗告诉我们，让生命芬芳，无畏挫折！ 原文：让生命芬芳，永远向上。史铁生无畏病痛的折磨，不仅顽强的活着，更用文字升华生命；（提出观点）贝多芬无畏生活的苦难对握住命运的咽喉的那双手高喊不，用交响曲诠释“向上”的力量。而海子、顾城，都是多么才华横溢的诗人，一个是爱大海和春天的诗人，另一个是用黑色眼睛寻找光明的诗人。（49）（对比论据）就是这两位优秀而美好的诗人在风华正茂的年纪随风消逝。不管什么原因让他们选择结束自己的生命，但我相信假使他们能够度过那段漫长而黑暗的时光，他们一定能给生命续写辉煌的诗篇，用浪漫的诗点亮他们的人生。（分析论据）（