工程机械电工电子基础单元设计教案.doc

单元教学设计1 学 院 车辆工程学院 课 程 工程机械电工电子基础 单元名称 直流电路 课 时 6 第 _____ 次课 任务描述或情境描述 本单元介绍直流电路，内容包括电路的基本概念，电阻、欧姆定律及电阻连接，基尔霍夫定律及其应用，电气设备额定值、电路的几种状态等内容，采用学生预习、教师讲解、学生自学、小组讨论、任务训练的方式展开学习活动。 一、学情分析 本课程涵盖了较全面的电工电子基础知识，学习本课程之前，学生通过初中、高中物理具备一定的电路、直流电、交流电知识，大学一年级学习高等数字，为本课程打下基础。第一次课学生明确了本课程的学习内容和教学安排，从小组意见反馈中，学生倾向少理论、多实践的学习方式，这与本课程培养技术技能型人才的要求相吻合。学生已对本单元内容按课前任务书进行课前预习，明确单元学习目标及单元教学安排，认真听讲、积极动手就能够达到预定的学习目标，可能出现概念理解不清、知识不能灵活运用的问题。 二、教学目标 能力目标： 通过本单元任务学习，能阅读电路图，能使用电工仪表测量直流电流、直流电压和直流功率，达到知识综合运用、灵活应用的能力。 知识目标： ①描述电路模型及电路连接； ②解释描述电路的基本物理量及相关定理定律； ③说出电路故障分析的基本方法。 素质目标： ①通过布置课前学习任务，利用书籍或网络获得相关信息，培养学生自主学习能力和信息获取能力； ②通过分组展示讨论学习环节，学生表述与回答问题，互相帮助、共同学习，培养学生语言表达能力和团队协作能力； ③通过电路连接及电工仪表使用，培养学生的动手能力和认真严谨的工作作风。 三、教学组织与实施 1.内容回顾 通过多媒体向学生展示一电路图，教师提出与上单元知识相关的问题，学生抢答，教师点评，结果计入单元考核成绩，最后教师总结梳理上单元学习内容，学生温故知新。 2.课前学习情况反馈 ①了解学生课前预习情况，可通提问学生本单元的内容是什么，有什么疑问等问题，检查学生预习与否。 ②收集疑问多的问题，针对疑点较多问题，在知识准备环节重点介绍。 ③教师介绍本单元学习内容、学习要求及学习安排。 3.知识学习 学习内容分小段，按内容组织顺序依次展开。 3.1电路基本知识 学生自学： ①查阅常用电路元件及其图形符号，理解负载的串联、并联、混联。 ②解释名词：电流、电压、电动势、电压源、电流源、电功率、电能计算、欧姆定律、电阻串并联特性及计算、电器设备额定值计算、解释开路、通路、短路含义 教师提问，学生回答，教师点评。教师根据问答过程中发现的问题，结合个人理解，对重点难点疑点内容重点讲解。最后再让学生提出至少5个有疑问的问题，进行答疑讲解。 3.2混联电路节点法应用 学生自学： ①查阅：什么是混连电路节点法？ ②图解说明节点法的分析步骤。 ③教师图解节点法的应用。 教师提问，学生回答，教师点评。教师根据问答过程中发现的问题，结合个人理解，对重点难点疑点内容重点讲解。最后再让学生提出至少5个有疑问的问题，进行答疑讲解。 课堂小练：R1=R2=4Ω，R3=6Ω，R4=8Ω，求AB间的等效电阻RAB。 在规定的时间内，学生分组完成练习，小组选派代表在黑板上完成作业，教师对各小组展示的作业进行点评，根据完成的先后顺序及正确情况，对小组赋分计入单元考核成绩。学习内容总结。 3.3基尔霍夫定律 学生自学： ①名词解释：支路、节点、回路 ②据图讲解基尔霍夫电流定律 ③据图讲解基尔霍夫电压定律 ④基尔霍夫定律的应用-支路电流法 在规定的时间内，学生分组完成练习，小组选派代表在黑板上完成作业，教师对各小组展示的作业进行点评，根据完成的先后顺序及正确情况，对小组赋分计入单元考核成绩。最后教师进行学习内容总结。 课堂小练： 求各支路电流和负载的端电压。 在规定的时间内，学生分组完成练习，小组选派代表在黑板上完成作业，教师对各小组展示的作业进行点评，根据完成的先后顺序及正确情况，对小组赋分计入单元考核成绩。最后教师进行学习内容总结。 3.4单股导线连接及绝缘层恢复 ①任务描述 ②导线连接 ③导线绝缘层恢复 ④任务提示 ⑤教师操作示范 ⑥学生操作练习 4.学习交流 单元知识学习结束后，安排45分钟的学生自由交流，教师个别答疑的环节，主要交流本单元内容的学习心得，提