课件：危险预知训练教材KY.ppt

3.做法: 以组长的“OK!”为信号，组员一起喊“OK” 4.何时: 接触型：团队早会、团队晚会 实地操练开始、结束时 环形： 手重叠型: 分组后的团队开会时 四、推进方法—Touch and call 管理者必须先做表率! 去除害羞成分! …… 好! 四、推进方法—小结 五、KYT基础4R法 导入 （全体起立）组长整队、报数、致词、确认健康程度 1R 把握现状(潜藏着怎样的危险) 2R 追究本源(这就是危险点) 3R 确立对策(你会怎么做) 4R 设立目标(我们这样做) 确认 1.设定指差称呼项目1项→演练 组长“用指差称呼！～OK！” →全员“～OK！”（3次） 2.touch and call 组长“零事故 OK！” →全员“零事故 OK！”（1次） 人的确认 ◆ 位置(对象的位置、周围环境) ◆ 姿势(手、头、腕、足、腰的位置) ◆ 保护具(安全帽、工作服、安全鞋) ◆ 协同作业者(位置、姿势、服装、防护用具) 物的确认 ◆ 机械设备（电源、阀门、车辆、天车） ◆ 手动工具（刀子、锤子的种类和状态） ◆ 材料（摆放高度、位置、方向、角度） ◆ 标识（危险物、有害物、严禁动火） ◆ 保护具（安全带、护目镜、耳塞） 五、KYT基础4R法— 1R：现状把握 五、KYT基础4R法— 1R：现状把握 把握现状找出潜在危险因素，并说明可能造成的伤害。要通过以下表达方式： √如果……就会造成…… 不能出现否定性词语： ×不能……，没有…… 注意：在陈述中不要出现改善对策 要点: 1.在找出的所有危险项目进行两次筛选， 将大家讨论后一致同意的项目确定为最危险项目 五、KYT基础4R法— 2R：追究本质 THANK YOU SUCCESS * * 可编辑 要点: 1.不能对他人提出的对策或建议给予否定性评价 2.寻求最直接、最节省的改善方法 五、KYT基础4R法— 3R：确定对策 要点: 1.制定对现场确实方便、快捷、可行的对策，而非用长时间或高费用来改善的方案 2.目标明确简洁，15字之内 五、KYT基础4R法— 4R：设定目标 存在 什么危险 有这样的危险 寻找危险点 这样做吧 提出改善对策 “……好” 指差称呼 小组讨论 设定小组目标:我们这样做(加入改善对策) 小组行动目标: 厂区内叉车行驶限速: 10km/小时 实现”0”灾害,好~! 六、KYT分组训练—分组训练 ① 整列?人员确认 １ ２ ３ (组长)５ ４ ② 打招呼 ③ 健康确认 健康观察 （观察者:组长?组员） 组员进行自我健康确认 健康提问: 面对组员 至少向2个人进行提问确认 六、KYT分组训练—导入（营造训练氛围） 为了调查油桶中剩余油量,1个人正准备把油桶搬到台秤上去 隐藏了哪些危险呢？ ①大家一起讨论找出图示中潜藏的危险因素, 然后找出＜７項目以上＞的由“危险要因” 想象出来的“現象（事故类型）” ②对找出的危险因素进行修正 六、KYT分组训练—１Ｒ：現状把握 小组讨论「4原则」 １）不批评他人的提议 ２）自由说出自己的意见 ３）全员踊跃发言 ４）对他人的建议进行补充改善 把自己当成图示上的人至 少找出7项以上的危险要因 六、KYT分组训练—１Ｒ：現状把握 用 “危险要因”和“现象”的组合把危险表示出来。　　　　　 危险要因　由于…原因…現象的产生 危险要因　…做了…现象的产生 现象例如: 掉下?摔倒?撞到?砸脚?碰头 夹伤?卷入?划伤?轧伤?切割伤 骨折?烫伤?触电等 六、KYT分组训练—１Ｒ：現状把握 这就是危险点　　　 从找出的危险项中、大家讨论觉得危险系数高的作为「危险重点」 ①在找出的危险中觉得这是重要的用○标出。 ②接着在有○标记的项中选择最危险点用◎和下划线标出。 ③在组长带领下进行指差唱和进行确认。 1.因为踩着货盘的一端，用力时脚下一滑而摔倒 2.油罐贴腹移动，因此看不到脚下，因货盘上的油而滑倒 3.滚动油罐时，因为边上油滑手，以致铁桶压倒脚 4.放倒油罐时，因货盘上有油导致油罐滑动，撑住时扭伤了腰 5.台秤和货盘之间的空隙太大，以至于移上台秤时油罐滑落砸到脚 6.货盘与货盘之间有空隙，脚插入进去，扭伤了脚尖 7.货盘与台秤由高度差，将油罐搬上台秤时，油罐翻倒砸到了脚 六、KYT分组训练—2Ｒ：追究本质 如果是你会怎么做? 1.不能使用否定的、禁止的语气，制定可实践的、积极向前的具体“行动内容”。 2.发言最好包括暂时性对策和永久性对策。 3.永久性对策是为今后出现同样作业的情况制定。 （为解决危险点而考虑出来具体的可行的对策用※印标记出来) 六、KYT分组训练—3Ｒ：树立对策 我们这样做 ※1.擦干油