13《应有格物致知精神》公开课ppt课件.ppt

你知道吗 1、议论文的三要素____、____、_____。 2、论据可分为_____ 、 _____。 3、议论文按结构可分为______ 、______、_________ 。 4、最常见的论证方法有_____ 、______ 、____ 、 _____ 。 论点 论据 论证 事实论据 道理论据 提出问题 分析问题 解决问题 举例论证 道理论证 比喻论证 对比论证 整体感知 朗读课文，说说课文论述的话题是什么，作者的观点是怎样的?理清作者从几个方面来谈问题的。 有人说中国的孩子“高分低能”“会读书不会研究”缺乏创新精神和实践动手能力。问题出在哪里呢？丁肇中教授的文章会给我们极大的启发。 丁肇中 丁肇中（1936－）美籍华裔物理学家。1936年1月27日出生于美国。三个月后随父母回到中国。1956年到美国密执安大学学习，1960年获得科学硕士学位，1962年获得（物理学）哲学博士学位。 cuò 丁肇中（ ） 不知所（ ） 彷徨 （　 ） 华裔 （ ） 论语 （ ） 儒家 （ ） 　　 zhào 措 pánɡ 一、读一读,写一写 yì lún rú 1、比喻置身事外或不协助别人。（ ) 2、不知道怎么办才好，形容受窘或急。 （ ） 3 、比喻非常顺利，毫无挫折。 （ ） 4 、走来走去，犹疑不决，不知往哪个方向去。 （ ） 2、我能行 根据解释写出适当的词语。 不知所措 彷徨 袖手旁观 一帆风顺 课文论述的话题是什么？作者的观点是什么？ 学习自然科学要有格物致知精神。 中国学生应该怎样了解自然科学？ 引出 自主学习 1、丁肇中教授在文章中指出中国学生应该怎样了解自然科学？ 2、“格物致知”的含义是什么？ 3、传统的中国教育并不重视真正的格物和致知的原因是什么？ （阅读第1、2、3、13自然段） 4、为什么说当今社会需要真正的格物致知精神？ 5、丁教授认为《四书》中格物致知真正的意义是什么？ 1、丁肇中教授在文章中指出中国学生应该怎样了解自然科学？ 应有格物致知精神。 2、“格物致知”的含义是什么？ 丁教授引用格物致知的意思是从探察物体而得到知识。也就是通过实验得到知识。 3、传统的中国教育并不重视真正的格物和致知的原因是什么？ 可能是因为传统教育的目的并不是寻求新知识，而是适应一个固定的社会制度。 4、为什么说当今社会需要真正的格物致知精神？ 真正的格物致知精神不但在研究学术中不可缺少，而且在应付今天的世界环境中也是不可少的。 5、丁教授认为《四书》中格物致知真正的意义是什么？ 第一，寻求真理的惟一途径是对事物客观的探索；第 二，探索应该是有想像力的、有计划，不能消极的袖手旁观。 合作探究 1.第4段举王阳明格物失败的例子证明什么？ 2.实验精神在科学上的重要性在哪里？ 3.第8段举研究竹子的例子证明了什么？ 4.第9段讲的是什么道理？ 5.在这样的文化背景下，中国学生的现状是什么样的？ 6.第12段举我个人的经验证明了什么？这是什么论证？ （阅读第3～12自然段） 1、第4段举王阳明格物失败的例子证明了什么？ 证明传统的中国教育不重视真正的格物和致知。 2、实验精神在科学上的重要性在哪里？ 只有通过实地实验才能得到新的知识。 3、第8段举研究竹子的例子证明了什么？ 举研究竹子证明实验的过程不是消极的观察而是积极的探测。 4、第9段讲的是什么道理？ 实验需要有细致具体的计划，要有一个适当的目标。 5、在这样的文化背景下，中国学生的现状是什么样的？ 中国学生大都偏向于理论而轻视实验，偏向于抽象的 思维而不愿动手，功课成绩很好不会做研究。 6、第12段举我个人的经验证明了什么？这是什么论证？ 举我个人的经验证明光用功埋头读书，对于实际的需要毫无帮助。属于举例论证。 　 为论证观点，作者举了哪些事例？这些事例之间有什么关系？ 王阳明的事例 一种竹子的实验 作者本人的经历 彼此联系，互相对比 2、学习本文的论证方法 文章主要运用了哪些论证方法？ （1）道理论证：例如本文两处引《大学》中的句子作为论据，证明自己的观点。 （2）举例论证：文中举了王阳