石河子大学师范学院实验心理学课件第11章 注意与意识实验研究（4）.ppt

命题符号理论 知觉符号理论 区别 john put the pencil in the cup. john put the pencil in the drawer. 垂直放置的铅笔水平放置的铅笔 再认时间的长短 疑问 前人研究中，多阅读任务，那么听力理解呢，它的信息表征是什么？ 先前研究中被试阅读句子后马上对图画进行再认，这是一种基于外显记忆的研究范式被试在完成这类任务时非常容易发现启动刺激和目标刺激之间的联系，可以清楚了解到实验任务，采取什么策略可以更快、更容易完成。 实验一 实验步骤 结果 分析 实验二 实验三 实验设计 结果 讨论 但是 结论 * 第11章 注意与意识实验研究实验二长时重复启动范式下言语理解中的信息表征 信息表征：信息在头脑中的呈现方式 背景到此结束 发现问题 解决问题 又发现问题 证明前两个实验没有学习效应是学习阶段和测验阶段两个任务阶段任务差异太大造成的 *