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第八单元:总复习
第一课时
单位:荣和完小 授课人:刘志军 时间:
教学目标
教材中安排了4道题,着重复习100以内数的顺序、数位表、数的组成和数的大小。复习时,可以引导学生回忆本学期学习的100以内数的相关内容。对于数位表应进行重点复习,它是学习100以内加减法计算、理解算理、掌握计算法则的重要基础。复习过程中,对于一些比较简单的问题,可以多让学习有困难的学生说一说,逐渐培养他们学习的自信心。
教学重点重点复习数位表。
教学难点进一步理解数位顺序表。掌握计算法则和数的组成。
课前准备计数器、小棒、卡片。
教学过程:
一、揭示课题:小朋友,我们已经学会了那些数?
今天我们来复习100以内的数。
请小朋友拿出小棒来数一数。
集体数:(先顺数,再倒数。)
1、从1数到100。
2、从100数到1。
3、从28数到36。
4、从47数到54。
5、从89数到96。
7、十个十个地数。五个五个地数。二个二个地数。
同桌互数,一个出题一个数。
二、引导学生完成课本1、2、3、4各题。
第一题:让学生独立完成。然后检查校对。指名说说为什么要这样填?
第二、三题:出示记数器。问:你们还记得那一位是个位那一位是十位?个位上一可珠子代表几?是为上一可珠子代表几?
指名拨数:36、49、50、98、76、100、80、50。
分别说说每个数位上各是几:各是几个十和几个一组成的?100是几个十组成的。
学生独立完成和第三题。
检查校对。
第四题、比较下面每组数的大小。
用卡片逐组出示比较大小。
指名在卡片上填好大于好或小于号。再说说为什么这样填。
三、小结:这节课复习了什么?还有什么不懂的地方吗?
四、完成练习十八第一题至第四题。
第一题先读立写再叫对。
第二题排好后让学生说说为什么这样排?
第三题写好后让学生说说有什么规律?
第四题开展竞赛,看谁算得又对又快。
第五题,让学生说一说,然后再列式计算。
五、完成作业本有关作业。
第二课时
单位:荣和完小 授课人:刘志军 时间:
教学目标
教材主要从两方面进行复习:100以内加减法的口算,用计算解决简单的问题。本学期学习的计算主要是“20以内的退位减法”、“整十数加、减整十数”、“两位数加、减一位数和整十数”等内容。这些内容不论在计算难度,还是在计算的方法上,都存在一定的差异。教材中虽然把这些内容集中安排复习,但也注意突出各自的特点。注意对比练习,以使学生更好的掌握计算的方法。对于“20以内的退位减法”,要求与“20以内的进位加法”相同,学生应熟练掌握。对于其他的一步口算,要求比较熟练。对于连加、连减和加减混合计算,在计算的速度上不作要求,学生能计算正确就可以了。对于计算方法,根据《标准》的精神,允许学生选择自己喜欢的方法进行计算。
教学重点20以内的退位减法”、“整十数加、减整十数”、“两位数加、减一位数和整十数
教学难点20以内的退位减法”、“整十数加、减整十数”、“两位数加、减一位数和整十数
教学过程
一、复习:
用卡片进行口算训练。
指名算。
开小火车算。
二、揭题:小朋友,今天我们学习100以内的加法和减法,大家有没有信心学好呢?
三、指导完成总复习5、6、7题。
第五题:学生独立计算第5题。分组讨论。说说有几种计算方法,你是怎么想的?每种方法有什么不同?
第六题:
学生各自独立计算。
讨论:说说是怎么算出来的?
第七题、出示投影片或图片。
创设情景:春天来了,天气暖和了。公园里的花儿开了,蝴蝶和蜻蜓也飞来了,你们看,它们在花间舞蹈,玩的很高兴。你们知道来了多少只蜻蜓和蜜蜂吗?快来数一数吧!(蝴蝶8只、蜻蜓16只、一共有24只蝴蝶和蜻蜓)
出示应用题(1)、(2)。
1、读题。说一说,告诉我们什么条件和什么问题?
2、列式计算。3、读算式,说说每部分个表示什么?
3、小结。
像这样的图画,你看着它还能提什么问题?引导列出用加法算的题目。弄清这三道题目之间的关系。
四、完成练习十八6至14题。
第6题,先让学生说说题目中告诉我们的条见和问题各是什么?然后列式计算。
第7题,小组讨论:题目里告诉我们什么?要我们求什么?各小组完成后交流。最后在想想还能提出什么问题?并列式计算?
8、9题先做后检查校对
11题要求算的又对又快。比赛,算好后校对。
12、13、14、让学生按小组跟着聪聪和明明一起学习,并写出算式,然后指名说一说为什么这样算?
五、完成作业本上的有关作业。
第三课时
单位:荣和完小 授课人:刘志军 时间:
教学目标
本学期在学习“元、角、分”时,主要通过大量的操作、活动帮助学生认识元、角、分之间的关系,以及人民币的应用,使学生对元、角、分有比较丰富的感性认识。因此,教材在复习时没有再安排动手操作的内容,
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