第四次联考作文家风家训.pptVIP

第四次联考作文评讲 永和高中高三语文备课组 2018-05-20 阅读下面的材料,根据要求写作。(60分) ①非淡泊无以明志,非宁静无以致远。(诸葛亮《诚子书》) ②夫言行可覆(覆:核查),信之至也。(《琅琊王氏家训》) ③伎(伎:技艺)之易习而可贵者,无过读书也。(《颜氏家训》) ④宜未雨而绸缪,毋临渴而掘井。(《朱子家训》) ⑤家俭则兴,人勤则健。(《曾国藩家书》) ⑥利在一身勿谋也,利在天下者必谋之。(《钱氏家训》) 优秀的家风家训是中国传统文化的精髓,也是家庭教育的一种方式。读了上面有关家风家训的语句,你有怎样的感触与思?请以其中的两句或三句为基础确定立意,写一篇文章。要求自选角度,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不少于800字。 一、审清题干、读懂要求。 读懂写作要求的这段文字，领会命题人的命题意图。 本次作文参照了2017全国二卷的命题形式，但又与之不同： ①六句话全是来自家风家训； ②写作要求里有明显的限制性。 即以家训家风为写作前提和限制性范围，对所给六句话进行有机组合，谋篇布局。题目中能清楚体现家训家风的内容，行文中能紧扣家训家风，从各个角度展开论述，谈其现实意义。 二、读懂文字，把握内涵 ①非淡泊无以明志,非宁静无以致远。 淡泊静心 ②夫言行可覆(覆:核查),信之至也。诚信做人 ③伎(伎:技艺)之易习而可贵者,无过读书也。 读书求知 ④宜未雨而绸缪,毋临渴而掘井。 有备无患 ⑤家俭则兴,人勤则健。 克勤克俭 ⑥利在一身勿谋也,利在天下者必谋之。 格局担当 可选两句或两句以上，以同类和有内容可写为原则 三、整合观点，谋篇布局。 命题着眼于对中华优秀家风家训的自觉传承与创造性转化，引导考生关注和弘扬优秀的家风家训文化，命题给考生提供了宽广的立意空间。 ①②③④句侧重个人修养 ⑤句涉及个人和家庭 ⑥句涉及个人和国家 ①③组合：探讨读书与名利的关系，或探讨宁静对读书的作用。 ③④组合：探讨读书贵在坚持，莫体验书到用时方恨少的痛楚。 ②⑥组合：探讨如何言行一致，为天下谋利。 ⑤⑥组合：探讨家兴与国兴的关系。 ①⑤⑥组合：探讨读书、明志、利天下的关系。可结合相关语句，探讨优良家风家训对后人“润物细无声”的感化，对后世之人的影响，对家庭教育的重要意义等。 四、存在问题 1、审不清 拟题中丝毫没有体现“家训”“家风”的内容，诸如“淡泊明志，宁静致远”这样的题目，看似没问题，实则没有弄明白此次作文的考查目的，将作文生硬地写成了话题作文。 2、展不开 虽在拟题和文中都有提到“家训”“家风”，但只是就某一点，如“勤”，全文只写人当勤劳，学当勤奋，同样不符合命题人的要求，即“以其中的两句或三句为基础确定立意”，如果说家风家训是一个面的话，它需要有几个点来构建，来立体地展现考生对家风家训的理解，但不少考生没有展开。 3、扣不住 行文过程要做到“念念不忘”，即时时回应主题，不少同学虽做到了在拟题中体现“家风家训”，但写作过程中只提淡泊为人，勤俭持家，而丝毫不再提及家风家训，结尾也没有适时地总结分析家风家训的现实意义，来回应题目，回应开篇，显然在构思上不够严谨，这就很难收获“必有回响”即得到高分的结果了。 五、靓题展示 遵循“三见”（即见材料，见观点，见文采）原则，清晰展示立意，不藏不涩不偏不跑，绝不让阅卷人产生此篇为偏题跑题作文的第一印象。 《家风存心，践行在身》 《拨家风之弦，奏教育之曲》 《家风如春雨，润物细无声》 《传优秀文明家风，促中华文化繁荣》 《家风如雨，育人无声》 《家训正人，读书报国》 《且行且修吾家风》 《种下家风树，赢得凤凰来》 《家书传万代，真言立后人》 《家训恒久远，家风永世传》 《优良家风，笃志传承》 《家风如瑰宝，一箴永流传》 《良好家风沐华夏》 《优秀家风，人生良师》 《以一泉家风，润一个中国》 《家风传世久，家训继世长》 《承家风精髓，引淡泊风尚》 六、精巧布局 《