课件：留守儿童农民工子女教育问题.ppt

对策之五——社会制度环境： 加快户籍制度改革，让“留守儿童”可以随父母入城接受教育 　　 加快户籍制度改革，逐步消除城乡差距，让“留守儿童”不再留守，这无疑是急需解决的问题之一。取消不合理的户籍制度,取消对进城农民工子女的入学限制,加快我国现行义务教育体制改革,建立城乡公平、地区公平的国民义务教育制度。 　　在现阶段,可以借鉴上海的方式，改“户籍制”为“居住地制度”。实施流动儿童的教育“以流入地政府管理为主、以全日制公办学校为主”的政策。只要是已经在同一个城市居住达到一定年限就给予农民工子女和城市子女同样的入学受教育机会。各地政府特别是教育部门应该进一步加大对接收流动儿童学校的督导,对他们的工作进行定期和不定期的检查。对一些有条件接受流动儿童入学,但对他们入学通过多收费和乱收费的方式设置障碍的学校进行严厉的查处和处罚，从根本上杜绝城市学校对流动儿童歧视性待遇和收费,确保流动儿童教育政策实施。 为了建立和完善农村社区对“留守儿童”的教育和监护体系。可由村委会牵头,联合妇联、工会、学校和派出所,充分利用党政机关富余人员、中小学退休教师以及青年志愿者，共同构建农村中小学生健康发展的教育和监护体系。观察 “留守儿童”生活、学习、成长情况,发现问题及早处理并告知他们的法定监护人,督促监护人对孩子进行教育、指导,定期督促外出务工家长经常了解自己孩子的学习、生活、思想情况。定期免费举办各种形式的老年培训班,把老人集中起来学习一些简单的知识，帮助他们树立科学的教育理念,掌握科学的教育方法,从而使他们更好地承担起教育孙辈们的职责。　　 THANK YOU SUCCESS * * 可编辑 可编辑 可编辑 ●贵州偏远乡村的留守儿童 照片中的他，是中国5800万留守儿童中的一员。在贵州偏远乡村织金县毛龙乡，在他的生活中伴随他的不是课堂、学校、游乐场。伴随他的只有爷爷、奶奶，紧锁的房门、院子里的家禽。他们不知道儿童节的意义，因为他们从未经历过真正意义上的儿童节，他们渴望走出去，去看看他们未知的世界，他们要求很低，不去奢求什么，只是希望自己的父母能够多陪陪自己。但照片里的他身挎一只小背篓，木呆呆地和无助的眼神望着眼前的镜头。 1.背景和现状 2.原因分析 3.对策及借鉴措施 我国农村“留守儿童”的数量已经超过了5800万人，占全部农村人口的28.29% 其中，79.7%由祖父辈抚养，13%被托付给亲戚、朋友，7.3%为不确定或无人监护。 ? “农民工子女”的范围与法律定位 留守儿童?借读儿童?失学儿童 ? 所谓留守儿童就是父母双方流动到其它地区，孩子留在户籍所在地而不能和父母共同生活，只能托付给其爷爷、奶奶、外公、外婆、叔、伯、姨等亲属的14岁以下儿童。 ? 流动儿童少年?进城务工农民子女 ◆不少孩子要承受繁重的家务劳动，挑水、做饭、洗衣服，有的还要下地干活，不仅生活搞不好，学习也受到了很大影响。注：右上图为广西河池市大化瑶族自治县贡川乡清坡村，7岁的袁国锋（左）和小伙伴背着刚刚收获的玉米回家。 注（下中）：3岁的小曾令伟，家住贵州省剑河县观么乡乌包村一个贫困家庭里，母亲因病去世两年，并欠债7万元，父亲无奈外出打工挣钱还债，家里还有80岁的奶奶和一个8岁在校读小学的哥哥。他半年没有吃到一块肉了，每看到别家的小孩在吃这吃那时，哥哥只好拉他回家。 昏暗的网吧里有不少未成年人身影沉迷上网打游戏夜不归家 因为无人看护，每年夏天都有一些留守儿童溺水身亡 。 留守儿童高速上偷螺丝 只为换取零花钱 孩子们平时渴了直接喝自来水或者井水。 留守儿童数量已经相当于一个中等规模省份的总人口，约等于两个北京市的人口总量（北京人口约1961万，据2010年统计数字）。注：右下为在四川眉山市仁寿县黑龙滩镇一处建筑工地上，来自乐山市夹江县歇马乡尖峰村的王建军坐在自己女儿的照片旁（12月5日摄）。王建军只有小学文化，在北京、内蒙古、四川等地的建筑工地上打工多年，女儿在老家读初中。他说，自己因为没文化，只能干体力活，以后一定要供女儿上大学。 一、农村留守儿童教育的现状 面临农村教育危机 心理健康状况不容乐观 成为犯罪和受侵害的高危群体 ?全国妇联2008年发布的《全国农村留守少年儿童状况研究报告》显示，我国农村留守少年儿童总数约5800万人，其中14周岁以下的留守少年儿童约有4000多万人，平均每4个少年儿童就有一个多留守少年儿童。 ?据国内著名心理学家韦志忠研究，农村留守少年儿童中近80%不同程度地存在心理疾病，主要表现为两种倾向： 一是自闭型，性格内向孤僻、不善与人交流； 二是逆反型，暴躁冲动、情绪不稳定、自律能力差、具有较强的逆反心理等。 　　随着城镇化进程的不断加快，留守儿