《讲座(二)》-公开·课件.pptVIP

* * * 芜 湖 职 业 技 术 学 院 Wuhu institute of technology 课堂教学基本知识 讲座（二） 芜湖职业技术学院 督导组 刘瑞池 芜 湖 职 业 技 术 学 院 Wuhu institute of technology 一、衡量课堂教学效果的标准 二、如何备课与编写教案 三、基于工作过程的课程改革 模式简介 芜 湖 职 业 技 术 学 院 Wuhu institute of technology 一、衡量课堂教学效果的标准 课堂教学六条基本原则（教育学）： ⑴ 目的明确 ⑵ 内容正确 ⑶ 方法得当 ⑷ 语言清晰 ⑸ 积极性高 ⑹ 组织的好 第一、讲课有热情，精神饱满。 第二、讲课有感染力，能吸引学生的注意力。 第三、对问题的阐述要深入浅出，有启发性。 芜 湖 职 业 技 术 学 院 Wuhu institute of technology 第四、对问题的阐述要简炼、准确，重点突出， 思路清晰。 第五、授课内容娴熟，运用自如。 第六、讲授内容充实，信息量大。 第七、教学内容能够反映或联系学科新思想、新概 念、新成果。 第八、要给予学生思考、联想、创新的启迪。 一、衡量课堂教学效果的标准 芜 湖 职 业 技 术 学 院 Wuhu institute of technology 第九、能调动学生的情绪，课堂气氛活跃。 第十、能有效的利用各种教学媒体。 课堂教学（传统的）五个基本环节： （1）考勤； （2）复问； （3）讲解； （4）小结； （5）布置作业（或思考题）。 一、衡量课堂教学效果的标准 芜 湖 职 业 技 术 学 院 Wuhu institute of technology 二、如何备课与编写教案 （一）备课 1、为什么要备课？ “凡事预则立，不预则废” 备课充分与否是决定一个教师能否上好课的前提和基础。 2、怎样备课？ 备教学内容、备教学对象、备教学方法。 备课包含三个方面： 备教学内容包括备教学大纲和备教材两个方面。 a.备教学内容： 对教材的要求是：通读、精读、多读 。 芜 湖 职 业 技 术 学 院 Wuhu institute of technology 二、如何备课与编写教案 通读---目的是对整套教材内容有一个比较全面系统的了解，从 而领会教材的宏观结构和基本内容，科学的安排教学进度。 多读---是指尽可能多读一些与所授课程 相关的参考书或杂志，这样可以更好的开阔 自己的思路，为驾驭教材而丰富自己的知识， 提高理论和教学能力。 精读---是指对教材认真、仔细阅读。精读的目的是要吃透教 材，教师对教材理解得越深越透，处理教材时就越得心应手。 芜 湖 职 业 技 术 学 院 Wuhu institute of technology 二、如何备课与编写教案 b.备教学对象: 首先，要了解学生对其他一些相关课程的学习情况，了解掌握学生 现有的知识水平。 总之，对学生情况了解得越深越透，教师心中就越有底，备课、讲 课就会有的放矢。 其次、对所教班级的每个学生学习成绩，接受能力、基础水平进行 了解，做到心中有数，以便因材施教。 c.备教学方法: 教学有法，但无定法，贵在得法。 芜 湖 职 业 技 术 学 院 Wuhu institute of technology 二、如何备课与编写教案 c.备教学方法: 教学方法的选取取决于教学目的、教学内容、教学 对象、教学条件及教师的风格。 不论用什么样的教学方法，教师教学中都要注意启 发学生的思维，唤起学生的求知欲。 芜 湖 职 业 技 术 学 院 Wuhu institute of technology 二、如何备课与编写教案 （二）编写教案 教案是体现教师执行教学计划、教学大纲的情况和授课的具体方案。 （1）可使备课充分，上起课来有条不紊，时间支配得当。 1、编写教案的必要性： （3）可使教师增强授课信心，讲起课来胸有成竹、从容不迫，不至 于丢三落四。有了教案就手中有“粮”，心中不慌。 （2）可使授课内容层次清楚、重点突出、难点分散。有助于明确授 课目的。 芜 湖 职 业 技 术 学 院 Wuhu institute of technology 二、如何备课与编写教案 （4）可使教学有案可循，避免信口开河。同时有利于教学上的前后 呼应。 （5）有助于教师养成严谨的工作作风和办事认真的习