上饶师范学院文学与新闻传播学院现代文学课件 五四文学革命的兴起与发展.ppt

第一章 五四文学革命的兴起与发展 中国文学在经历了清末民初的现代化发生期以后，由五四文学革命起进入1917－1949年的30年迅速发展期。 现代文学的历史分期：《中国新文学大系》 第一个时期：五四时期（1917——1927） 第二个时期：左联时期（1927——1937） 第三个时期：抗战时期（1937——1949） 第一节 文学革命的兴起与发展 中国现代文学，以五四文学革命为标志全面步入文学现代化历程。 一、新文化运动 五四文学革命的直接背景和动力是新文化运动。 这场运动为文学革命提供了动力与契机。 1915 年 9 月《青年杂志》在上海创刊，新文化运动即以此为肇始。其主编陈独秀在发刊词《敬告青年》中就鲜明地提出 “民主”和“科学”，以对抗家长专制的封建文化，开启了一场思想启蒙运动。接着大力介绍自由平等、个性解放、社会进化等思想学说。 1917 年迁京后，《新青年》集结了一批推进新文化和新文学运动的先驱人物， 1918年1月，《新青年》扩大编辑部，新文化统一战线形成。在 1919 年借“五四”运动的大势，将整个新文化与新文学运动推向高潮。 新文化运动和文学革命： 这场反封建的新文化运动主旨非常鲜明：反对旧思想、旧道德，提倡新思想，新道德。新文化运动的倡导者认为：对封建传统文化的总清算必须同时去除那些作为封建载道工具的旧文学及文言文，所以深入发展的结果是文学革命：反对文言文，提倡白话文，反对旧文学，提倡新文学。文学革命作为运动的重要组成部分随之兴起，文学革命很自然就纳入新文化运动的轨道，而且表现出浓厚的思想启蒙的功利色彩。 二、五四文学革命 1、倡导期（1917－1920） 是新文学的萌芽期，主要是文学革命的理论准备和鲁迅、胡适的一些创作与尝试。 2、发展深入期（1921－1926） 受西方新思潮的影响，新文学社团涌现，创作极其活跃，新文学阵营与封建复古派的斗争日趋激烈。 3、沉寂期（1926－1927） 新文学阵营分裂，不少作家投身南方革命和北伐战争中。 新文学的理论主张 1917年1月，《新青年》刊出胡适的《文学改良刍议》。它从八事入手，即：须言之有物，不摹仿古人，须讲求文法，不作无病之呻吟，务去滥调套语，不用典，不讲对仗，不避俗字俗句。 1917年2月，陈独秀发表了措辞强烈的《文学革命论》表明更坚定的文学革命的立场。文中提出“三大主义”： 曰推倒雕琢的阿谀的贵族文学，建设平易的抒情的国民文学； 曰推倒陈腐的铺张的古典文学，建设新鲜的立诚的写实文学； 曰推倒迂晦的艰涩的山林文学，建设明了的通俗的社会文学。” 钱玄同是语言文字学家，他在致《新青年》的信中，从语言文字进化的角度说明白话文取替文言文势在必行，指斥拟古的骈文和散文为“选学妖孽，桐城廖种”，态度甚为激烈。 刘半农则发表《我之文学改良观》，提出改革韵文、散文，使用标点符号等许多建设性意见。 1918年 4 月，胡适发表《建设的文学革命论》，以“国语的文学，文学的国语”来概括文学革命的宗旨，意在将文学革命与国语运动结合起来，扩大文学革命的影响。当然，从另一个角度也可见出胡适保守的改良主义倾向。 1918年12 月，周作人发表《人的文学》，提出以人道主义为文学之本，倡导新文学内容要从“灵”与“肉”统一中去表现“人” ，在另一篇文章《平民文学》中进而提出“为人生的文学”的口号。 周作人所提倡的“人的文学”或“平民文学”，强调文学是人性的，是人类的，也是个人的。这些主张虽然有些抽象，但恰与“五四”时期个性解放的热潮相合，所以有相当的代表性，对文学革命的推进起到很大的作用。 1918年5月的《新青年》第4卷第5号正式完全改用了白话。 各地爱国学生团体纷纷仿效创办白话文报刊，仅 1919 年就出版 400 多种。 1920 年 1月，北洋政府教育部颁令，凡国民学校低年级国文课教育也统一运用语体文(白话)。白话文取得了胜利。 文学革命带来了文学观念、内容、形式、语言的全面变化，产生了一些新作品。 1918年5月，鲁迅发表了第一篇白话短篇小说《狂人日记》随之创作的《孔乙己》《药》等小说，显示了深切的思想和完整的现代小说特色。 叶绍钧的《这也是一个人》，郭沫若的《凤凰涅槃》、《匪徒颂》，胡适、沈尹默、刘半农等一些新诗的尝试如：《鸽子》《月夜》等。虽然不够圆熟，却都充溢着个性解放、民族解放的精神，从内容到形式都追求着现代性品格。 第二节 外来文艺思潮的影响 文学革命既是文学发展自身孕育的结果，是社会变革与文化转型的产物，而外国文艺思潮的影响，则是不可忽视的重要外因。 “正是中国文化机体自身需变、思变，才引来西方文化为参照系，在中西文化的碰撞、冲突、对话中寻求自我的文化出路。”——范伯群、朱栋霖 一、理论建设上的影响 文学革命的先驱者从西方文艺思潮中汲取了理论源泉提倡文学革