浅谈幼儿园口腔保健养成教育.doc

PAGE PAGE 9 幼儿缺点矫治研究 家园合一，干预幼儿龋齿 中原油田培训中心基地第一幼儿园 田红军 二O一一年十二月 家园合一，干预幼儿龋齿 ——关于在园幼儿龋齿问题的调查研究 中原油田培训中心基地第一幼儿园 田红军 内容摘要：龋齿病是危害幼儿口腔健康的常见病、多发病，我2005年国第三次口腔健康调查显示：每一百个5岁儿童中就有66人嘴里有龋齿。目前，在我们幼儿园口腔卫生管理工作中，每年的幼儿体格全面检查中——龋齿疾患与日俱增，约占五分之二，影响着幼儿身体的营养摄取、生长发育。为了减少龋齿给幼儿带来的负面影响，预防幼儿恒牙发生龋变，让幼儿在欢笑时拥有一口健康而洁白的牙齿，我园认真贯彻预防为主的方针，切实制订预防龋齿‘抓小、抓早、有病早治，无病早防”的计划措施，促使家园干预幼儿龋齿。 关键词：龋病 危害 预防龋齿　牙齿保健　爱牙护牙　充填修补 正文： 世界卫生组织对口腔健康的定义是：牙齿清洁，无龋洞，无痛感，牙龈颜射正常，无出血现象。我国第三次口腔健康调查显示：每一百个5岁儿童中就有66人嘴里有龋齿。因而，龋齿病（俗称虫牙或虫牙）是危害幼儿口腔健康的常见病、多发病，其危害表现为痛疼、咀嚼困难、乳牙龋齿影响恒牙及心理健康。目前，在我园口腔卫生管理工作中，每年的幼儿体格全面检查中龋齿疾患与日俱增，约占五分之二，且20颗乳牙中有十几颗龋齿是不足为怪的。为了减少龋齿给幼儿带来的病痛，预防幼儿恒牙发生龋齿，让幼儿在欢笑时拥有一口健康而洁白的牙齿，我园认真贯彻预防为主的方针及《幼儿园教育指导纲要》精神，积极与家长配合，根据幼儿的需要建立科学的生活常规。培养幼儿良好的饮食、睡眠、盥洗、排泄等生活习惯和生活自理能力。切实制订预防龋齿‘抓小、抓早、有病早治，无病早防”的计划措施，经过不懈的齐抓共管，对幼儿口腔卫生习惯的养成、预防减少龋齿发病率不容置疑。 一、把口腔保健、预防幼儿‘龋病’列入园务管理计划。 我园将龋齿的管理作为一项重要工作内容，全园动员，各负其责，保教结合，共同管理，园长全面关注幼儿口腔卫生培养的教育工作，保健人员负责龋齿儿的保健、卫生，对症预防，并指导保教人员开展防护、专案记录等工作，保教人员定班定员管理，每月观察记录龋齿儿的饮食、漱口、刷牙，患龋后的通知家长带孩子到医院就治等状况，全园上下共同促进防龋、控龋、治龋的综合管理工作中。 二、加强日常监管工作，从根本上预防幼儿龋齿。 日常工作中，部门主管领导加强幼儿晨间来园幼儿漱口、早午餐及午点前后环节的检查，具体到幼儿进餐情况，漱口情况，几人漱口，几人未漱口、其方法是否正确，如发现龋患儿进餐时习惯性单则咀嚼食物，及时面对面的教其双侧交替咀嚼，并与老师结合将该幼儿座位调换到离教师较近、方便进出易于交谈指导的位置处；对于漱口方法欠缺的幼儿，主管领导亲自或让能力强的幼儿做示范演示，直到掌握正确的漱口方法；对还未养成主动漱口，主班教师提醒督促不到位而没有漱口的幼儿，与主班教师考核对呈，深化措施的严肃性。 三、家园同步形成幼儿预防龋齿的大环境。 龋齿宣传版面（1）转变观念。许多家长认为小孩的乳牙迟早要换，没有什么重要作用，患了龋齿也不需要及时治疗，等换牙后就没事了。这种错误观念，我们通过家长会、家教宣传栏、家教咨询，让家长认识到龋齿不仅是缺点，同时也影响幼儿身心健康，如在家长保健咨询活动中使许多家长明确了要想使自家孩子有一口健康洁白的牙齿，必须从自我认识做起，重视幼儿口腔卫生保健，才不会让将来的孩子埋下龋齿的祸根。 龋齿宣传版面 （2）加强沟通。我们充分利用家幼桥、家幼联系手册、园卫生保健宣传橱窗、每学期的多次家长会等形式广泛宣传幼儿口腔卫生保健工作，口腔保健育儿知识，使保教人员重视，家长关注，幼儿行动三结合，全方位地加深对幼儿爱牙、护牙保健知识的理解，而保健医对一些主动询问牙齿保健方面的家长、热情接待，逐个答复相关问题，一位年长的家长曾惊讶地说：“呀！小孩子的口腔卫生这么重要，我可从未想过，看来不做好榜样带头作用，将来真对不住孩子啦！”。另一位年轻家长这样说：“牙痛不是病，痛起来要了命，我三天两头的往医院跑，就是看这不争气的牙齿，牙痛的滋味我——深有体会，”活动虽小，话语虽短，但进一步使家长对口腔卫生保健的意识得到了再提高、对小小龋洞不治秧及其它疾病有了新观念，达到了家园合一，共同预防矫治龋齿的目的。因此，“六一”体检后所筛查出的幼儿龋齿缺点，已不再是困惑我园保教队伍中的大难题了。 （3）提供方法。对幼儿龋齿与家长老师达成共识后，家长希望自己孩子的牙齿健康而洁白，但缺少保健知识，有的班级组织家长座谈会，开展家长咨询活动，向家长介绍防龋、治龋的措施，明确地告诫家长配合幼儿园做好孩子在家时的刷牙、漱口方面的卫生习惯培养教育及监督工作，控制孩子在家里随意吃甜食、零食的不良