石河子大学师范学院学前教育学课件第九章 学前儿童社会性教育.ppt

;;;;;;;;;;;1、自我认知 2、自我评价 3、自我情绪体验 4、自我控制; 1、儿童的自我认知 对自己身体的认知 认识自己的身体各部分 对自己行动的意识 我要做什么…… 对自己心理活动的意识 我生气、我高兴…… 点红测验;自我评价是自我意识的核心。 幼儿自我评价特点是： （1）比较信赖别人的评价 （2）主要是对自己的外部行为进行 评价 （3）评价比较笼统，较多只从某个 方面或局部对自己进行评价 （4）评价带有比较明显的主观情绪性; 3、自我情绪体验 1、自我情绪体验出现在4岁左右 2、幼儿的自我情绪体验是从低级向 高级发展的，具有很强的受暗示性。 3、在幼儿自我情绪体验中最重要的是 幼儿的自尊。 3岁左右，儿童产生自尊感的萌芽； 6岁左右，儿童基本都能体验到自尊感； 学龄初期，儿童自尊感的发展已趋于稳定。 ; 4、儿童的自我控制 1、自我控制能力出现的年龄在4--5岁 2、幼儿自控能力的发展与其品质的发展水平密切相关 3、幼儿的自我控制能力是逐渐产生和发展的 延迟满足能力;;学期儿童的性别化;1、性别刻板印象;2、 性别概念的发展;3、 性别角色特征的发展;性别分离：2-3岁时出现性别分离现象，随着年龄的增加，选择同性别伙伴的倾向日益加强，直到青春期。;性别角色特征的获得;;;;;;;;一、微笑的发展 1、自发性的笑； 2、无选择的社会性微笑； 3、有选择性的社会性微笑。;婴儿一出生就会笑，就像婴儿一出生就会哭一样，但这种微笑并不具备社会意义。;自发的笑（0~5周），又被心理学家称为“嘴的微笑”。翘起口角，嘴周围的肌肉运动。当他的生理需要得到满足时，例如：吃饱了，喝足了，温暖的环境，柔和的光线，悦耳的音乐，他都会发出自发的笑。这反应了婴儿自身感到了舒适，而不是一种社会性的微笑。;2、无选择的社会性微笑（5周~3个半月）。这个时候最容易引起婴儿微笑的是人的声音和面??，尤其是看到大人的点头、微笑和听到愉悦的声音。到了第8周时，婴儿可以对一张不移动的脸发出持久的微笑。3个月时，婴儿对正面面向自己的脸微笑，无论这个人的脸的表情是生气的还是高兴的。但对侧面面对自己的人脸没有反应。 ; 有选择性的社会性微笑（３个半月～６个月）。 婴儿越来越有能力分辨熟悉的脸和其他的东西，对熟悉的人笑得更多，笑容更加无拘无束。能够出声的笑，喜悦而积极的微笑。对不同的人报以不同的微笑，他们对主要抚养着（通常是母亲）笑得最多、最频繁，其次是对其他家庭成员和熟人，对陌生人笑得少。积极的情绪交往加强了父母与婴儿间的情感联系。;;依恋的定义; 母婴依恋　 ;母婴依恋是婴儿身心健康的第一课 ;依恋的发展阶段;陌生情境法：Ainsworth（1978） ;陌生情境试验;安全型依恋;焦虑—回避型依恋;焦虑—矛盾型依恋;依恋的重要性;Bowlby（1973）是这样解释的：“一个不受欢迎的孩子不只觉得自己不受父母欢迎，而且相信自己基本上不被任何人欢迎。相反，一个得到爱的孩子长大后不仅相信父母爱他，而且相信别人也觉得他可爱。” 安全型的依恋与个人成就的获得有着紧密联系。;依恋类型与爱情关系