第1课时---珍爱生命-乐观生活.ppt

第一部分 梳理教材 夯实基础 第一部分 梳理教材 夯实基础 2014 2011 2013 2015 考情呈现 2012 第一部分 梳理教材 夯实基础 2016 （2016-2011年） 真题演练 第一部分 梳理教材 夯实基础 第一部分 梳理教材 夯实基础 考点突破 第一部分 梳理教材 夯实基础 考点突破 梳理教材 夯实基础 第一部分 梳理教材 夯实基础 第 1 课时 珍爱生命 乐观生活　　　　　　 考情呈现 01 真题演练 02 考点突破 03 高分技巧 04 体会生命的价值 T4，1分 珍爱生命 T5，2分 珍爱生命 T24（2），2分 珍爱生命 T4，1分 体会生命的价值 T8，2分 体会生命的价值 T30（3），2分 调控情绪T3，2分 体会生命的价值 T32（2），2分 1.〈2012，河北〉右侧是小海在 “安全连着你我他” 主题探 究中出示的示意图。其中能 体现安全意识强、珍爱生命 的做法是(　　) A．①②④ B．①③ C．②③④ D．②③ A 2.〈2011，河北〉郭明义说：“能够以己之力帮助别人分担 忧愁、减轻痛苦，能够使更多的病人及时输入救命的鲜 血，能够使更多的贫困儿童露出幸福的微笑。这，就是 我最大的快乐！”由此可见，郭明义(　　) ①有丰富多样的情绪　　 ②有强烈的社会责任感 ③尊重生命，关爱他人 　④在奉献中实现人生价值 A．①③ B．②④ C．①②③ D．②③④ 返回 D 命题点 1：如何理解生命形态的多样性 考点一 生命形态的多样性 (1)地球上的生命形态丰富多样，为适应不同的环境，多样的 生命形态与环境构成不同的生态系统。 (2)人是生命世界的一部分，和其他众多的生命构成了一个共 存共荣的生命大系统。 (3)生命是世界上最珍贵的财富，世界因生命的存在而精彩动 人。 命题点 2：正确认识人类与大自然的关系 考点一 生命形态的多样性 (1)人类来自于大自然，是生物进化的结果。我们每一个人的 生命都孕育于自然界，我们的衣食住行等最终都来源于自 然界。没有大自然的馈赠，我们的生命就会失去存在的可 能。 (2)我们要尊重自然、善待自然，养成保护自然环境和生态系 统的道德和行为习惯。 考点二 珍爱生命 (1)人的生命的独特性的突出表现：人类的生命最具智慧。 (2)人的生命的独特性的更多表现：每个人的个性品质、人 生道路、实现人生价值的方式都是与众不同的。 【鲁人版】 (1) 人具有无穷的智慧和巨大的创造力。 (2) 每个人的生命都是独一无二的。这不仅体现在外貌、性 格、兴趣、意志、技能等方面，而且在人生道路、实现 人生价值的方式和途径等方面也呈现出多样性。 命题点 1：人的生命独特性的表现 命题点 2：怎样正确对待生命的独特性 (1)我们要根据自己的个性，发挥自己的优势，选择适合自己 的、独特闪光的成才之路，为社会贡献自己的智慧和才能。 (2)我们要充分发掘并展现自己的独特魅力，努力让自己变得更 好。 考点二 珍爱生命 命题点 3：为什么要珍爱生命 (1)人最宝贵的是生命，每个人只有一次。 (2)生命是人们享受一切权利的基础，是创造有意义人生的前提。 (3)生命过程中的快乐、痛苦构成了多彩的人生，丰富着我们的人 生体验。 (4)人的生命具有独特性、短暂性、不可重复性。 考点二 珍爱生命 命题点 4：我们应该怎样珍爱生命 (1)珍爱自己的生命：①学会依法保护自己的生命健康权。②增 强自我保护意识，掌握一些自我保护的常识，提高自我保护 的能力。③无论遇到怎样的危机和挫折，都不轻易放弃生的 希望。④努力提升自己生命的价值。 (2)爱护、尊重和善待他人的生命：当他人生命遭遇困境需要帮 助时，应尽己所能伸出援助之手。 考点二 珍爱生命 命题点 5：党和国家尊重生命、关爱生命的表现 (1)不断完善医疗保障制度。 (2)在抢险救灾中，党和政府把抢救生命放在第一位。 (3)积极开展珍爱生命宣传活动，提高公民的生命意识。 考点二 珍爱生命 考点三 体会生命的价值 命题点 1：生命的价值是什么 (1)生命的意义不在于长短，而在于对社会的贡献。 (2)每个人对国家、社会和他人都有价值。 (3)当我们发现自己能够为他人带来欢乐、为他人减轻痛苦、为 国家和社会作出贡献时，就更能体会