课件：高中一年级一单元《学会聆听》一课《音乐与人生》课件.ppt

聆听《悲怆》第四乐章，感受音乐要素发挥的作用，体验作品的音乐情绪. 《悲怆》第四乐章，音乐要素发挥的作用 节 奏： 凄凉、悲切、低落、深沉 舒 展 旋 律： 多下行 速 度： 缓 慢 力 度： 多渐强、渐弱 音乐语言特征： 请您欣赏（三） 《长江之歌》 领唱与混声四部合唱 歌曲热情的歌颂了长江的雄浑、壮丽、表达了炎黄子孙对祖国的热爱之情。 《长江之歌》 1、你从雪山走来， 春潮是你的风采； 你向东海奔去， 惊涛是你的气概。 你用甘甜的乳汁， 哺育各族儿女 你用健美的臂膀， 挽起高山大海。 我们赞美长江， 你是无穷的源泉； 我们依恋长江， 你有母亲的情怀。 2、你从远古走来， 巨浪荡涤着尘埃 你向未来奔去， 涛声回荡在天外。 你用纯洁的清流， 灌溉花的国土； 你用磅礴的力量， 推动新的时代。 我们赞美长江， 你是无穷的源泉； 我们依恋长江， 你有母亲的情怀。 阅读教材第四页散文 思考: 从这段散文的阅读中，你怎样看待音乐与人生的关系？ 音乐与人生的关系 （1）音乐是人类认知的基本方式之一，也是人类了解自己、了解世界、改造世界的基本途径之一。因此，作为一个人应该学会用音乐的认知方式了解自己、了解世界、改造世界。 （3）高质量的人生，应该具有高质量的生活，应该充满丰富多彩的生活情趣。追求高质量生活的人，应该热爱音乐，对音乐完全倾倒，用音乐丰富自己的生活，用音乐来美化自己的人生。 （2）音乐智能和语言智能、数学智能、空间智能、身体运动智能、人际关系智能、自我认识智能、自然观察者智能一样，都是人们不可缺少的、重要的基本素质。作为21世纪的一带新人，应该具有必要的音乐审美能力和必需的音乐文化水平。 什么样的音乐有益健康 人们把欣赏音乐作为强身的一种手段。然而并不是所有的音乐对人的身心健康都有益处。国外有心理学家曾对三个不同的交响乐队的208名队员进行了分析。结果发现： 　以演奏古典乐曲为主的乐队成员心情都平稳愉快；以演奏现代乐曲子为主的成员中60%以上的人容易急躁，22%以上的人情绪消沉，还有一些人经常失眠、头痛、耳痛。有人对一些音乐爱好者作过调查，发现在经常欣赏古典音乐的家庭里，人与人的关系和睦；经常欣赏浪漫派音乐的人，性格开朗;而热衷于现代派音乐的家庭，成员之间经常争吵不休。　 情绪急躁时,可以多听一些节奏舒缓、能助人思考的音乐。比如一些古典交响乐中的慢板部分。 心情不好时，可以听一些优美的轻音乐或严肃的古典音乐。比如贝多芬的奏鸣曲、肖邦和施特劳斯的圆舞曲或者柴柯夫斯基的作品。 受到惊吓时，听一些平时喜欢的柔和又轻松的抒情音乐，以尽早恢复正常的心态。 心情不安时，要多听一此如《梅花三弄》、《春江花月夜》、巴赫的《B小调弥撒曲》等作品。 疲劳时，多听一些民族管弦乐曲，如《彩云追月》、秦咏诚的小提琴独奏曲《海滨音诗》、德彪西的交响素描《大海》等一些优美舒展、轻松流畅的音乐。 缺乏自信时，应当多听一些充满坚定、无坚不摧的有力量的作品。比如贝多芬的钢琴协奏曲《皇帝》、澳涅格的管弦乐《太平洋231》等等。 食欲不振时，黄贻钧的才、彭修文的民族管弦乐《欢乐舞曲》等作品，会使你赏心怡情，胃口大开。 THANK YOU SUCCESS * * 可编辑 可编辑 可编辑 高中音乐鉴赏 作词、作曲 —— 一度创作 演唱、演奏 —— 二度创作 音 乐 欣 赏 —— 三度创作 是有别于初中音乐课，而且很有意义的音乐活动. 欣赏音乐的目的 1.培养和发展音乐感受力和音乐表现力. 2.培养健康向上的审美观，发展审美能力. 3.开阔视野、启迪智慧、培养热爱民族音乐的感情. 4.可以培养音乐兴趣. 5.有益于身心健康. 欣赏音乐的心理 音响感知 情感体验 联想想象 理解认识  怎样把自己培养成为一位能听懂音乐的人呢？ 对音乐的感悟以及表现和创造都是人类的一种基本素质，大家已经有许多的知识积累，如果学习一些音乐鉴赏知识（掌握音乐的语言要素），学会聆听，我们就会成为听懂音乐的人，从而丰富我们的生活情趣，提高我们的生活质量 。 第一单元学会聆听 什么是野蜂？什么是蜜蜂？ 总结： 1音乐的基本要素： 高低、长短、强弱、音色. 2音乐中常用的“形式要素”： 节奏、旋律、和声、音色、力度、 速度、曲式、织体等。 请您欣赏（一） 《草原放牧》