散文的探究题及其答题技巧.pptVIP

散文的探究题及其答题技巧 【考纲要求】 探究题是文学类文本阅读中主观性最强、难度最大的题目。《考试说明》对“探究”的要求有三点：①从不同的角度和层面发掘作品的丰富意蕴，②探讨作品中蕴含的民族心理和人文精神，③对作品进行个性化阅读和有创意的解读。就散文而言，探究点可以涉及散文内容和形式的方方面面，或一个词语一个句子一个意象，或主旨选材和技巧，只要是作品的关键处和丰富处，皆可拿来作探究。 【探究题型内容】 1、探究作品的丰富意蕴； 2、探究作品的情感倾向； 3、探究作品内含的民族心理； 4、探究作品中的人文精神； 5、探究作者的创作意图； 6、探究作品的语言特色； 7、探究作品的艺术特色； 8、探究作品题目的含义； 9、探究文本中的某些问题。 【民族心理】 中华民族的传统心理特征：⑴勤劳简朴，自强不息；⑵求同务实，谦和持中；⑶家庭为重，亲疏有别；⑷尊君爱国，尊父爱家；尊长爱幼；⑸坚强勇敢，诚实善良，团结友爱。 当代中华民族的心理 特征：⑴爱国爱家，关心社会；⑵文明礼貌，遵纪守法；⑶诚实守信，拼搏进取；⑷创业创新，敬业奉献；⑸保护环境，生态文明；⑹追求梦想，快乐幸福。 【人文精神】 主张以人为本，重视人的价值，尊重人的尊严和权利，关怀人的现实生活，追求人的自由、平等和解放的思想行为，也包含文化、风俗、民情。 散文探究题的答题思路 首先，第一句应表明自己的观点。句式是“我认为……”“我赞同……”。 其次，要另起一段，分析理由。句式是“理解是(或理由如下)：1.……2.……3.……”本部分是答案的主体部分，分析时所列理由要具体落到实处。理由若是从文本找，就要找文本的主要观点、主要信息点；若是需要联系现实时，要找与文本相近的例子。然后再用自己的话把它们融合在一起。至于此部分的结构最好要采用提纲挈领式，分点罗列，这样能做到层次清晰。 最后，要扣题，可用总结句的形式。句式是“总之……”“所以或因此……” 【观点＋理由＋结论】 【答题原则】 基于文本（文本中的人物、事物、景物、事件、主旨）探究，又高于文本探究。 【高于文本探究的思路】 1、联系人生或生命的现实、价值、意义来探究； 2、联系人类生存的状态和意义来探究； 3、联系当今的自然环境和社会环境来探究； 4、联系时代、国家、民族历史文化精神来探究； 5、联系作者的写作背景和创作意图来探究； 6、联系散文的相关知识来探究。 科学规范地组织“探究性习题”答案的三点要求 (1)明确要求 即审清题干是“怎么问”的，明确答题的暗示和指向，这样才能正确地回答，做到要点齐全。这看似不成问题，但实际上却是许多学生不认真审题，多答、少答、答非所问，造成无谓失分。 (2)言之有理 这一步非常重要，不仅要考虑形式，更要考虑内容。在作答时，不能脱离原文去谈，所有的探究分析都必须与原文有直接的联系，或者针对原文的某一方面来谈，可以对原文摘取的重要语句加以合理的“加工”、“整合”，最大限度地“踩上得分点”，确保多得分，或是在此基础上进行拓展延伸，一定要做到“言之有理”，这四个字是得分的要害。 “理”在于：考虑原文内容，结合时代背景和作者的性格、遭遇；联系民族心理和人文精神；既有个性化阅读和有创意的解读，同时还要照顾到阅读理解的共同性。这样就不会突发奇想，写出让人匪夷所思的答案来。 (3)表述简明 这里是就答案的语言组织而言的。也就是说答案的语言既要正确表达答案的要点，又要符合语法规则或表达习惯，以及字数的限制。 【2015江苏高考·比邻而居】 15．请探究文章最后一段中画线句的意蕴。（6分） 【答】 ①不同的生活状态也有相同的生活内容； ②蕴含了对端午等传统文化的认同感； ③艾草的熏烟升华了不同的生活状态，从而达成一种火辣与安静、绚烂与明净的平衡。 【思路点拨】平时的生活会有不同的气味，但到了端午都会有艾草味，说明不同的生活状态也有相同的生活内容；到了端午都会有艾草味，说明人们认同端午，认同这样的传统文化；艾草味在弥漫、散开，有一种灰和白在其中洇染,洇染成青色，说明艾草味能升华平衡不同的生活状态。 例1、2009---江苏-----《上善若水》 题14、请探究都江堰蕴涵了“上善若水”的哪几层深意？ ⑴以水比喻“上善”，即都江堰是上善之作； ⑵修筑和维护都江堰的李冰及其后代可谓上善之人； ⑶由此引申出做人要做上善之人，做事要做上善之事。 例2、《金色的飘落》 题14、请联系全文，探究文中蕴含了作者对生命的哪几层感悟？ ⑴、从金色落叶的飞舞和凋零中，感悟出对生命