重庆农村地区中小学教师远程培训工作实施技术方案.docVIP

个人收集整理 仅供学习参考 个人收集整理 仅供学习参考 PAGE / NUMPAGES 个人收集整理 仅供学习参考 重庆市农村地区中小学教师 远程培训工作实施方案 根据重庆市教委《关于公布2011年第一批市级教师培训项目地通知》（渝教师〔2011〕12号）、市继教中心《关于公布2011年第一批教师市级培训项目评审结果地通知》（渝继教〔2011〕27号）和《关于公布2011年第一批教师市级培训项目培训人员及培训时间地通知》（渝继教〔2011〕33号）精神，为了有力、有序、有效地推进农村地区中小学教师远程培训工作，特制定本方案.资料个人收集整理，勿做商业用途 一、培训对象 酉阳、秀山、彭水、武隆4个县小学语文、数学和初中语文、数学、英语学科教师，共计2250人.具体培训人数详见下表：资料个人收集整理，勿做商业用途 区 县 培 训 教 师 计 划（人） 备 注 小 学 初 中 合 计 小计 语文 数学 小计 语文 数学 英语 化学 酉阳县 337 171 166 290 100 100 90 627 秀山县 355 186 169 252 85 89 78 607 彭水县 563 298 265 196 67 65 64 759 武隆县 175 90 85 82 28 27 27 257 合计（人） =SUM(ABOVE)1430 =SUM(ABOVE) 745 =SUM(ABOVE) 685 =SUM(ABOVE)820 =SUM(ABOVE) 280 =SUM(ABOVE) 281 =SUM(ABOVE) 259 =SUM(ABOVE)2250 二、培训内容 本次培训内容重点包括以下三个方面，具体培训内容及学时安排，培训期间登录平台下载. （一）课标解读 解读修订后地新课程标准，帮助教师在课程标准地指导下，运用系统方法，整合课程资源，把握重点、难点、关键，确立教学目标，改进教学设计.资料个人收集整理，勿做商业用途 （二）教材分析与案例解析 对学科进行内容分析及案例解析，使教师全面了解和掌握所教学科地编写思路、体例与结构特点、实施策略、学科本质特点，学会如何将特定知识呈现给不同学生地教学策略.资料个人收集整理，勿做商业用途 （三）教学基本功 包括如何进行教学设计、怎样做学情分析、教学情境地创设、如何实施差异教学、信息技术在教学中地应用、教研活动地组织与实施等.资料个人收集整理，勿做商业用途 三、培训目标 本次远程培训将以小学和初中教师地专业成长为导向，以综合素质提升为核心，以师德师风建设为抓手，通过培训进一步更新农村偏远地区中小学教师地教育理念，开阔教育视野，拓展知识领域，促进课程改革深入发展，提升校本研修能力，改善教与学方式，提高课堂教学质量，缩小城乡教育差距，促进义务教育均衡发展.具体培训目标如下：资料个人收集整理，勿做商业用途 （一）提升农村中小学教师学科教学能力 以农村教师地学习需求和教学问题为中心，以专题课程（含案例）为载体，通过培训提高教师依据课程标准实施教学地能力，改善教与学方式，提升教师课堂教学能力和专业水平.资料个人收集整理，勿做商业用途 （二）提高农村中小学教师研修能力 将以学科研修活动为载体，通过学科教研和课题研究方式，切实提高农村中小学教师研修能力. （三）促进城乡师资队伍地均衡发展 通过远程网络平台，让农村教师与城市教师一样共享优质教育资源，共同探索信息化背景下区域教育实现城乡统筹、共同发展地模式与路径，整体提升全市农村中小学教师地学科素养和专业能力，促进区域内师资队伍地均衡发展.资料个人收集整理，勿做商业用途 四、培训形式 采取网络在线学习和集中培训相结合地混合培训模式，以网络培训为主，线上和线下集中研修为辅.总学时数不少于200学时，其中在线学习不少于160学时、在线交流答疑不少于25学时、集中培训不少于15学时.资料个人收集整理，勿做商业用途 五、培训组织 （一）组织管理 此次远程培训工作在市教委地统一领导下，重庆市教育信息技术与装备中心（以下简称“市技装中心”）联合西南大学网络与继续教育学院共同承担实施项目，具体由市技装中心组织实施，受培区县人事科、培训机构、教育信息技术与装备中心（馆、站）等共同参与和协作.资料个人收集整理，勿做商业用途 （二）教学管理 西南大学网络与继续教育学院负责教学管理.在全市范围内遴选学科专家和优秀教师组建教学专家团队，承担教学、研讨、交流、答疑、辅导等任务，确保远程培训质量和效果.资料个人收集整理，勿做商业用途 （三）平台支持 重庆教师研修网（ ）提供远程培训登录入口;西南大学网络与继续教育学院提供中小学教师远程培训平台（）,提供远程培训管理平台.资料个人收集整理，勿做商业用途 （四）培训服务 西南大学网络与继续教育学院为培训提供