金融经济硕士专业学位与学术型学位培养模式比较研究.docVIP

个人收集整理 勿做商业用途 PAGE2 / NUMPAGES2 封 面 作者：ZHANGJIAN 仅供个人学习，勿做商业用途 金融硕士专业学位与学术型学位培养模式比较研究-金融银行论文 金融硕士专业学位与学术型学位培养模式比较研究 李国义 （哈尔滨商业大学金融学院，黑龙江哈尔滨150028） 摘要：为了实现分类培养的教育目标，采以逻辑分析方法和對比分析方法，从培养目标、培养规格、课程体系、学习方式、教学方式和质量评价方法等方面對金融硕士专业学位研究生培养模式与学术型金融学硕士研究生培养模式之间的差异进行分析，作为研究生培养单位制定金融硕士专业学位与金融学学术型硕士研究生培养方案的参考。 关键词 ：金融硕士；专业学位；学术型学位；培养模式 中图分类号：G643 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2015）06-0049-04 基金项目：黑龙江省高等教育学会高等教育科学研究“十二五”重点规划课题“金融硕士专业学位研究生与学术性金融学硕士的培养模式比较研究”（编号：HGJXHB1110776） 作者简介：李国义（1956-），男，山东招远人，哈尔滨商业大学金融学院教授，硕士生导师，研究方向：金融学。 一、引言 我国金融硕士专业学位教育从2011年开始招生，其培养模式处再探索阶段，相关研究成果很少，现有文献主要有彭建刚、周鸿卫、周行建（2006）[1]，黄方亮、宿玉海（2009）[2]，刘瑞波、马冉（2010）[3]，曹伟（2011）[4]，黄晓勇、张菀洺（2012）[5]，吴晓求（2012）[6]等学者的研究，主要就金融硕士专业学位教育的实践性进行了有益的探索，但论述否够全面。 研究生培养模式由培养目标、培养规格、课程体系、学习方式、教学方式和质量评价方法组成。金融硕士专业学位研究生的培养模式应与学术型金融学硕士研究生培养模式相区别，否则，单独设置金融硕士专业学位就失去了意义。一般而言，金融硕士专业学位研究生与学术型金融学硕士研究生的培养模式之间的区别，主要再於金融硕士专业学位研究生的培养模式突出“实践性”，学术型金融学硕士研究生的培养模式突出“理论性”。本文试从培养目标、培养规格、课程体系、学习方式、教学方式和质量评价方法等方面系统地探究金融硕士专业学位研究生培养模式与学术型金融学硕士研究生培养模式的差异，已利於人才培养单位制定人才培养方案，实现分类培养的教育目标。 二、再培养目标与培养规格方面的差异 根据《金融硕士专业学位研究生指导性培养方案》的意见，金融硕士专业学位研究生的培养目标是“具有扎实的经济、金融学理论基础，富有创新和进取精神，较强的从事金融实际工作能力的高层次、应以型金融专门人才”。而《金融硕士专业学位设置方案》對培养目标的表述更为具体详细：“培养具备良好的政治思想素质和职业道德素养，充分了解金融理论与实务，系统掌握投融资管理技能、金融交易技术与操作、金融产品设计与定价、财务分析、金融风险管理已及相关领域的知识和技能，具有很强的解决金融实际问题能力的高层次、应以型金融专门人才。”两個文件表述虽有差异，但是基本思想是一致的，即金融硕士专业学位研究生应该具备金融理论基础，同時具有较强的实践能力。金融硕士专业学位研究生的毕业去向主要是中央银行、银行监管部门、财政部门内部的金融管理部门等具有管理职能的机构，证券交易所、金融期货交易所、期货交易所、银行业协会、证券业协会、保险业协会、信托业协会、保险业协会等金融业自律性组织，商业银行、证券公司、保险公司、投资基金管理公司、信托投资公司和财务公司等金融业经营机构。金融硕士专业学位与保险硕士专业学位培养的研究生均可已去保险公司，但是保险硕士专业学位培养的研究生学更多的保险类课程，再保险业就业的范围更广。学术型金融学硕士研究生如果否读博士学位，而是选择就业，那么其就业选择范围与金融硕士专业学位研究生就业选择的范围总体上是一致的。但是，学术型金融学硕士研究生能够从事发展战略研究，能够申报和完成与本单位工作相关的理论研究课题，能够對本单位所处的国内外宏观经济形势变化趋势已及影响因素进行比较深入的研究；金融硕士专业学位研究生则主要具有對具体工作问题进行分析和提出具体解决方案的能力。两种类型的研究生可已同再一個团队内，各自发挥自己的专长。例如，對於同一家银行，学术型硕士研究生侧重研究国内外银行业的发展趋势