听课评课活动总结范文.docx

- - 听课评课活动总结 为了更好的内化我们的学习成果，强化我们学习的理 念，学校组织我们去了 xx 县实验二小进行了听课磨课活动。在磨课中每个参与磨课的成员都谈了自己的看法与收获，真正把磨课作为一件最重要的事情来做，通过磨课我们每一个成员都获得了不同程度的提高。我将大家的发言整理归纳为以下几点： 一、梁宁老师与刘哲老师执教了同一节课，各自优点。梁宁老师的可简约却不简单，当学生们在简单的环节中，迅速的学到了本节课的重难点，学生们的情绪也很活跃，动物的花衣裳也在孩子们的热情中变的既漂亮又美观。 二、 刘哲老师，富有热情的一位美术老师，在她的热情的感染下孩子们的热情也异常高涨，不仅仅用音乐带动了孩子的情绪，连肢体语言也很丰富。学生作品形式也很多样化。值得学习。 通过听课评课我们清晰的认识到，对教师来说，磨课的 过程既是一个学习、 探究、实践的过程， 也是一个合作交流、反思和创新的过程，更是一个专业素养提升的过程。我们组教师利用课余时间，对磨课内容进行反复研讨，经常聚会碰 头，探讨遇到的问题。整个磨课过程，全组教师群策群力， 开展的扎扎实实。 三、为以后的教学助力 ： 1、让学生想画，激发创造欲望。 要想让美术活动开展得生动、活泼而有效，首先要让学生从 内心深处有一种渴望去表现的情感，有一种想画的冲动。 2、展示优秀的同龄学生美术作品，激发创造意识。 在美术活动中，我收集了许多优秀的学生作品，利用这些来 激励学生。那一幅幅生动的美术作品，虽不是十分完美的艺 术品，然而在与他们同龄学生的眼里，这就是美，美的感受 会使他们从心底萌发出也想试一试的念头，甚至是想超越的 愿望。、 3、创设情境，激发兴趣 美术的内容在身边随处可见，训练中我根据不同的内容或采 用学生讲自己的故事、或实物投影或用电教手段烘托气氛， 创设情境，以此激发学生的学习兴趣，使他们产生强烈的创 作激情。 此外，安排些有意外效果的作业， 有意识地多鼓励、 表扬，都是使他们学习兴趣浓厚并能长期保持下去的好方 法。 4、让学生敢画，勇于表现自我个性。 对学生来说．美术创作有着一定的难度。传统的以临摹为主 的教学方式严重束缚学生的创造意识，绘画中的勇于表现自 我，从某种意义方法上说就是一种成功。因此，教师要设法 消除学生的胆怯心理，帮助他们增强创作的勇气与自信心。 在教学中注意激发和保护学生的学习兴趣，引导他们积极的 进行学习和探索，培养勇于探索的精神、大胆创造的精神。 教师在教学中还要注意发挥成功的激励作用。 总之，这次磨课活动促进了我组教研氛围和研究能力的 提高，提高了教师专业化的水平，对教师队伍的建设特别是 青年教师的专业成长将起到深远的影响。 “磨课 ”活动虽然暂 时告一段落，但我们的思考和研究将在新的起跑线上开始。