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幼儿园科学教育活动的内容
教学目标:
1、了解科学科学的含义与幼儿学习科学的特点。
2、了解选择幼儿园科学教育内容的要求。
3、幼儿园科学教育的内容及范围。
教学重点、难点
幼儿园科学教育的内容及范围
教学课时: 2 课时
教学方法:讲授法
教学内容:
一、科学的含义
1、科学是反映客观事实与规律的知识。
2、科学是获取反映客观事实与规律知识的过程。
3、科学是看待世界的一种精神与态度。
二、幼儿学习科学的特点
1、幼儿是天生的科学家
2、通过直接经验认识世界
3、探索过程与探索方法的试误性
4、所获经验的非科学性
(1) 幼儿总是用原有经验解释世界
(2) 幼儿的经验还具有主观性和泛灵性
三、选择幼儿园科学教育内容的要求
1、科学性和启蒙性
2、广泛性和代表性
3、地方性和季节性
4、时代性和民族性
四、幼儿园科学教育内容及范围
《纲要》提出了幼儿园科学教育的内容包括以下方面:
引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲
望。
为幼儿的探究活动创造宽松的环境,让每个幼儿都有机会参与尝试,支持、鼓励他们大胆提出问题,发表不同意见,学会尊重别人的观点和经验。
提供丰富的可操作的材料,为每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探索提供活动的条件。
通过引导幼儿积极参加小组讨论、探索等方式,培养幼儿合作学习的意识和能力,学习用多种方式表现、交流、分享探索的过程和结果。
引导幼儿对周围环境中的数、量、形、时间和空间等现象产生兴趣,建构初步的数概念,并学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某些简单的问题。
从生活或媒体中幼儿熟悉的科技成果入手,引导幼儿感受科学技术对生活的影响,培养他们对科学的兴趣和对科学家的崇敬。
在幼儿生活经验的基础上,帮助幼儿了解自然、环境与人类生活的关系。从身边的小事入手,培养初步的环保意识和行为。
(一)了解自然环境及其和人们生活的关系
1、自然界中常见动植物及其与环境的关系
1) 观察常见动植物的生活及特征,探究动植物的多样性。
2) 探究和初步发现动植物与环境的关系。
2、自然界中非生物及其与人和动物的关系
3、人与自然的关系
(二)探究身边现象的特点及变化规律
1、气候和季节
2、物理现象
3、化学现象
4、天文现象
(三)感受科学技术及其对生活的影响
1、幼儿生活中常见的科技产品及其作用
2、科技产品的发展
3、使用简单的工具
4、简单的科技小制作
5、熟悉科学家的故事
五、作业
1、科学是什么?科学的内涵是什么?
2、幼儿学习科学的特点是什么?
3、《纲要》中科学的内容有哪些?
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