大班数学教案10以内加减法.docx

- - 大班科学活动《 10 以内的加减法》教学设计 龙坝镇中心幼儿园 黄婷 活动目标 ： 1 、熟练运用 10 以内的加减法。 2 、在口编活动中体会 10 的加减法各部分关系。 3、培养幼儿与他人合作交流、和谐共处。 活动准备： 1、准备与教学有关的相关课件。 2、水果卡片若干 活动过程： 引入部分： 教师：讲述导入：花园里有 4 只小狗在玩耍，一会儿又来 了 2 只小狗，（小朋友，小象现在有几只蝴蝶？）（ 6 只） 大海里有三条小鱼找不到自己的家了，真可怜，请小朋友 们帮帮它们好吗？ （一）尝试根据答案编式题 （出示课件）幼儿分组尝试编式题 1 、天空有 8 只蜻蜓，飞走了 2 只，还剩几只？ 2 、草地上原来有 6 只小猫，又来了 2 只小猫，草地上现在有几只小猫？ 3、小组相互交换式题并进行编题并与同伴分享心得。 （二）比比谁最棒。 （出示课件） 、森林里有许多树，那棵树上的数字和爱心相符??今天我们就来玩一个小爱心找树妈妈的游戏。 2、在叫谁？ 3、送给谁吃？ 4、看图列算式。 5、幼儿根据图意来列式子。 活动延伸： 猜数游戏：每个小朋友手中都分 10 个水果卡片，放在 两只手里，一只手里出示几个，由小朋友来猜出另一个 手里有几个。 教学反思： 在学习完 10 以内的加减法后，孩子们已对教材丰富多彩的知识呈现方式越来越熟悉，越来越喜欢了。我深深认识到把生活带进课堂，让孩子们在生活中学习数学，能激起学习的兴趣，扩展思维的空间。 教师注意问题呈现多样性，激起挑战的欲望 在本活动在教学中创设一种游戏、挑战性的游戏情境，让孩子们在 游戏中学习，他们的学习兴趣十分浓厚，课堂气氛非常活跃。在老师的引导下能把数学内容与生活相联系，通过直观的操作、观察，应用到生活中去，所以在课的设计上，尽力挖掘计算教学中的应用素材，不仅有利于计算教学中算理的讲清、讲透，更是渗透了数学来源于生活、应用生活的思想。