《当火灾发生时》教学设计.doc

《当火灾发生时》教学设计 教材分析： 《当火灾发生时》是北京师范大学出版社《品德与社会》四年级下册第六单元《为了安全健康地生活》第二课《为了防止火灾的发生》的第三个主题活动。在前面两个主题活动中，学生已经感受到火灾的无情及了解了一些消防安全知识，如火灾是怎样引起的？怎样预防火灾的发生？也认识了一些消防设施。《当火灾发生时》教材首先介绍当遇到火灾时，要及时报火警，当在特殊的情况下不能及时报火警，又被困在房屋里该怎么办?这就需要小学生掌握一些自护自救的方法。教材介绍了一些自护自救的方法，为教师的教和学生的学提供了范例。这一主题活动主要是让学生掌握火灾自救逃生方法，形成初步的自我保护能力，确立珍爱生命、注意安全的生活态度。 学生分析： 四年级的学生，已经积累了一些社会生活经验，在平时生活中通过家庭教育、媒体宣传，对“火”已有接触，初步了解防火、自救自护等方面的知识，通过之前的课程学习，从中体验到，生命的宝贵，火灾的无情。 由于学生的年龄较小，个人的系统分析能力不足，缺乏准确的判断能力。因此，这节课将从学生的已有经验出发来组织教学。通过交流、演练等教学活动，帮助学生获得丰富的情感体验，学习必备的基础知识，正确掌握的技能。 教学目标： 1、认知目标 （1）通过学习，使学生初步掌握基本的逃生自救本领。 （2）学会拨打火警电话“119”。 2、 情感态度与价值观： 培养学生热爱生活，珍爱生命，乐观向上的态度以及社会责任感。 3、能力目标 (1)通过学习，初步形成自护自救能力。 (2)培养学生团结协作的精神，学会具体问题具体分析。 教学重难点： 知道在火灾中保护自己的自救和逃生的方法、技能。 教具准备：多媒体课件。 教学过程： 一、看一看，正确逃生很重要。 1、观看视频说感受 师：火给人类带来了温暖和光明，但是，如果使用不当，它就会给我们带来巨大的灾难。让我们来看一段视频。 谁来说说，看了这段视频你有什么感受？假如你是其中的一员，你此刻想到的是什么？ 2、板书课题 火灾无情，生命可贵。这节课我们就一起来探究一下，当火灾发生时，应该怎样做？（板书课题：当火灾发生时） 二、说一说，逃生知识大比拼。 1、阅读书本第79页。 师：当火灾发生时，我们应该怎样有效地保护自己呢？请同学们打开书本第79页，书本上给我们介绍了几种方法？（板书：熟悉环境法、毛巾保护法、暂时避难法） 2、交流资料。 还有哪些逃生和自救的方法呢？老师已经布置大家课前去查找资料，谁愿意来说一说？ 3、介绍最常见的几种逃生方法。 师：根据大家的讨论，火灾中常见的逃生和自救方法有以下六种： 熟悉环境法、迅速撤离法、毛巾保护法、暂时避难法、绳索滑行法、借助器材法 师：从同学们刚才的回答，看出很多同学课前是认真的查找资料，“机会是留给有准备的人”，相信当火灾发生时，你们一定能打胜仗！ 4、观看逃生视频。 过渡：除了这些，还有其它的逃生方法吗？逃生时还应该注意什么呢？接下来，让消防员阿姨给我们进行详细的介绍。 师：看了视频，你又学到哪些逃生知识？ 5、小结 师：逃生方法多种多样，当火灾发生时，我们要冷静机智地应对。 三、练一练，正确拨打 “119”。 1、如何打报警电话？ 师：当火灾发生后，要如何拨打119火警电话？我们应该说清楚什么？ 师：火警电话可以随便打吗？（120、110这些特殊的号码都不可以随便打，另外，国家法律规定，未成年人不得参与火灾扑救。） 2、同桌模拟演练。 四、做一做，火灾逃生大演练。 1、注意事项 师：说得好不如做得好，如果此时，教室里某个角落起火了，火警警报声响，我们应该怎么做？ 2、逃生演练 3、谈感受： 师：同学们，刚才我们经历了一场生与死考验，谁来说说你刚才是怎么做的？或者你看到哪些同学还有做得不对，需要改进的地方？ 五、读一读，火灾自救逃生歌。 1、谈收获： 说一说，本节课你有什么收获？ 2、读逃生歌。 火灾逃生三字歌 遇火灾，莫慌张，报火警，不要忘。 先自救，办法想，匍匐行，趴地上。 湿毛巾，捂嘴上，湿床单，披在身。 火上身，脱衣裳，地打滚，压火亡。 逃生法，平常练，遇险时，不慌张。 六、传一传，知识传授身边人。 师：“珍惜生命，远离火灾”，我们要尽量避免火灾，万一发生火灾，我们要沉着冷静，用自己的知识有效地保护自己。同时，还要把这些知识传授给家人和身边的人，请看课后延伸活动： 1、对家人进行消防安全知识的宣传。 2、与家人在家里进行火灾逃生演练。