省级优秀公开课 散步.ppt

* * 人教版 语文（上册）第二单元 第六课 授课教师：何剑 授课班级：七（4）班 总是向你索取 却不曾说谢谢你 直到长大以后 才懂得你不容易 每次离开总是 装做轻松的样子 微笑着说回去吧 转身泪湿眼底 多想和从前一样 牵你温暖手掌 可是你不在我身旁 托清风捎去安康 时光时光慢些吧 不要再让你再变老了 我愿用我一切 换你岁月长留 一生要强的爸爸 我能为你做些什么 微不足道的关心收下吧. 谢谢你做的一切 双手撑起我们的家 总是竭尽所有 把最好的给我 我是你的骄傲吗 还在为我而担心吗 你牵挂的孩子啊 长大啦~~~~~ 小事情一：爸爸、妈妈（爷爷奶奶）你们辛苦了，让我来给你洗洗脚、捶捶背？ 小事情二：爸爸、妈妈（爷爷奶奶）你们辛苦了，让我来给您洗碗、洗洗衣服？ “勿以善小而不为，勿以恶小而为之。” 散 步 莫怀戚 学习目标 1.整体感悟课文内容，理解人物性格，体会文章主题。（重点） 2.学习以小见大、结尾升华主题的写作方法；领悟本文用细节描写表现人物感情的方法。（难点） 3.培养尊老爱幼、珍爱亲情、珍爱生命的情感。（重点） 分歧（ ） 蹲下（ ） 煎熬（ ） 鲜嫩（ ） 咕咕（ ） 霎时（ ） 粼粼（ ） 自学检测 ◆生难字 qí dūn áo nèn ɡū shà lín ◆多音字学习 （ ）煎熬（ ）熬白菜 熬 áo āo （ ）背负（ ）背后 背 bēi bèi （ ）泡桐（ ）泡茶 泡 pāo pào （ ）铺张（ ）床铺 铺 pū pù ◆词语集注 随意：任由自己的心意。这里表现的是田野充满生机活力，自由而不受拘束的情景。 分歧：意见不一致。 委屈：受到不应有的指责或待遇，心里难过。文章中指使儿子受到委屈。 粼粼：这里形容水的明净。 信服：相信并佩服。 熬：忍受（病痛或艰苦生活等）。 霎时：短时间。 各得其所：每一个人或事物都得到合适的安顿。所，位置。 作者名片 莫怀戚（1951—2014），笔名周平安、章大明，重庆人，当代作家。发表各类作品近500万字。1994年获全国庄重文文学奖。著有小说《诗礼人家》《透支时代》《花样年月》等。 一、整体感知，把握情节 ⑴散步的时间？ ⑵散步的地点？ ⑶散步的人物？ ⑷散步中发生了什么？ ⑸什么分歧？ ——初春 ——田野 ——我，母亲，妻子，儿子 ——出现了分歧 ——母亲要走大路，大路平顺； 儿子要走小路，小路有意思。 ⑹ 谁来解决了分歧？ ⑺为什么我来解决分歧？ ⑻我要如何来解决分歧？ ⑼我是如何选择的呢？ ⑽为什么又选择了小路？ ——我 —我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外边，她总是听我的。 —我决定委屈儿子，走大路。因为我伴同他的时日还长，我伴同母亲的时日已不多。 —最后，我们走了小路，在不好走的地方，我背着母亲，妻子背着儿子，稳稳地走了过去。 —母亲改变了主意。 合作与展示一 即兴创作课文情景剧 提示一：把握人物性格特点设计台词 提示二：小组合作表演（儿子、妻子、母亲、“我”、旁白） 这真是一个尊老爱幼的家庭啊！ 在这个温馨和谐的家庭里面，你最喜欢谁？ 请用“我最喜欢 ，因为，从文中哪里可以看出他（她）是一个 的人。”的句式回答。 “我 ” ——孝顺、体贴、温和、稳重 ⑴“母亲本不愿出来的，……就像我小时候很听她的话一样。”为母亲的身体着想，不把母亲当累赘，硬要母亲出来，在初春的好天气里运动运动，对老年人有好处。 ⑵“一霎时，我感到了责任的重大。……我说：‘走大路。’”很尊重老人家的意见，知道母亲伴同“我”的日子不会很长，所以很珍惜和母亲在一起的幸福时光。 ⑶“这样，我们在阳光下……背起了儿子。”“我慢慢地，稳稳地。走得很仔细”中的“慢慢地、稳稳地、仔细这几个词语把我的小心翼翼描写得非常逼真，足以看出我对母亲的体贴关心，惟恐母亲有闪失。 母亲 ——温和慈爱、疼爱孙子 ⑴“母亲本不愿出来的……”母亲很害怕自己给儿子、孙子、媳妇造成麻烦，怕成为他们的拖累，所以宁愿一个人在家。“她现在很听我的话，就像小时候我很听她的话一样”写出母亲对我的信任。 ⑵“但是，母亲摸摸孙儿……母亲对我说”动词“摸摸”足以看出母亲对小孙子的疼爱，为了孙子，母亲放弃了走大路的想法。“还是走小路吧”说明母亲理解孙子的心思，决定自己克服困难，满足小孙子的心愿，彰显了人类生命的真谛——对幼小生命的保护，体现出中华民族“爱幼”的传统美德。