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活动名称:求同与集合感知
活动目标:
1、通过找颜色或形状相同的物体,让幼儿初步感知集合。
2、培养幼儿的观察能力和反应能力。
活动准备:
1、情境挂图《早餐时间》 。
2、宝宝兔动物卡、小鱼、小鸭子三种颜色的实物卡各一张;红
颜色特性卡、小鱼特性卡各一张;红、黄、蓝三种颜色的圆形、正方
形、三角形泡棉若干,几何图形特性卡、颜色特性卡。
3、幼儿用书 2A-P26、铅笔每幼儿一份。
活动过程:
一、 教师出示挂图,创设情境,请幼儿认真阅图后回答提问:
1、动物餐厅里的碗柜里都有哪些餐具?每一层都有些什么?有
多少?
2、两个回收桶里的东西一样吗?它们分别是回收什么的?数一
数里面东西的数量。 再数一数每个回收桶不同颜色东西的数量分别有
多少?
二、 布题
互动(一):为小动物分类
1、教师出示池塘图 (图一),并引导幼儿看一看池塘里都有谁?
他们都穿着什么颜色的衣服?
2、“宝宝兔说它要找个好朋友和它一起做游戏。 ”教师引导幼儿
进行如下活动:
1)教师出示红颜色特性卡,并引导:宝宝兔拿出一个小标志,请小朋友按标志找朋友做游戏。我们看一看这个小标志是什么颜色的?它是什么意思?它告诉我们, 宝宝兔想和穿红衣服的小都动物一起做游戏。请小朋友把穿红衣服的小动物送到这个小池塘里。
(2)“小动物做完游戏又回到了大池塘里,这时宝宝兔要玩第二
个游戏了。它又拿出一张照片。瞧!是谁的照片?就请把它放进这个
小池塘里,和宝宝兔一起玩游戏。
互动(二):为泡棉宝宝分类
教师:宝宝兔业想和小朋友们一起做游戏, 我们看一看它想和谁
一起做游戏。
1、体幼儿围成一个大圆,并发给每位幼儿一块泡棉。
2、教师圈中间举起一张颜色(或图形)特性卡进行游戏:
1)教师手举起特性卡,请拿红颜色泡棉宝宝的幼儿学小花猫轻轻走到中间来,并把泡棉举起来,让所有幼儿看一看。
2)教师手举起三角形特性卡,请拿三角形泡棉的幼儿学小兔子跳到中间来,并把泡棉举起来,让所有幼儿看一看。
3、教师快速出示卡片,和幼儿反复进行游戏。
三、评价练习
图形宝宝也想找到自己的好朋友, 一起玩游戏。我们帮它找一找!
请幼儿打开幼儿用书,并根据标志,帮“图形宝宝 ”找到自己的好朋
友。
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