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附:
¥¥¥幼儿园区域环境创设评比活动评分表
参赛单位: 时间: 年 10 月 日
评分
评 价 要 素
项目
能充分利用现有的空间设置区角, 合理规划操作区、 语言区、
区
科学区、数学区、美工区、结构区等基本的活动区域(至少
5 个区域)。
角
设
活动内容符合本年龄段幼儿发展需要,与周教育重点或阶段
置
目标相吻合。应将此阶段的区域计划贴在相应的区域位置上。
教师与幼儿共同制定区域活动相关规则、 入区标志、入区卡。
活动材料能物化教育目标,有益于激发幼儿活动兴趣,启发
幼儿思维。
活动材料丰富多样, 体现层次性、 操作性、有效性和趣味性。
材
所提供的新材料应一式 4-5 份(可根据幼儿入区人数调整份
料
额)。
投
针对幼儿实际及时调整更换。
放
充分利用废旧物品及乡土资源制作活动材料,材料牢固、安
全与卫生。
材料摆放有序,便于幼儿取放。(有较明显的取放标志,便
于幼儿根据标志取放。)
区
根据《指南》精神制定符合幼儿年龄特点的目标。
域
计
依据本阶段的活动目标制定可行的活动内容。
划
制
活动指导要有针对性,可行性。
定
情
况
根据幼儿活动情况,做到及时记录、反思、调整。
评
委
组
建
议
分值 得分
10
10
10
10
10
10
10
10
5
5
5
5
评委签名: 总分:
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