《计算机硬件》教学反思.doc

《计算机的硬件》教学反思 计算机硬件系统是同学们既熟悉又陌生的东西，天天看到却又不了解它们的工作方式和原理，更不知道为什么会有这些种类的硬件。针对这个学情，我决定从计算机的功能出发，让学生了解计算机硬件。 本节课课前准备了6台旧电脑，把他们分解开，做为学生直观认识电脑硬件的道具。并制作了ppt课件和MMB导学文件文件及习题并把电子白板的使用引入课堂。 课堂中以“淘淘和爸爸到电脑城买电脑”这一教学情境引入本节课，然后课件演示计算机的硬件和结合学生桌上的电脑实物，让学生直观认识常见的硬件并讲解相应的功能。学生学习的积极性比较高，特别是学生以小组为单位在主机箱内找电脑硬件时学生的学习积极性特别高。在我讲解这些硬件知识时学生很认真地听我讲解。这堂课通过主机箱里的秘密设置悬疑，抓住了学生的好奇心理，整堂课上的比较活跃，学生兴趣比较高，收到较为理想的效果。 总体来讲，这节课教学目标达成度高，学生反馈的信息是基本掌握了知识点。 1、本课最大的亮点是改变教学方式，实现认识计算机的硬件这种偏理论型课在课堂上让学生以活动为主，让学生成为课堂的主人，不是老师单纯的讲解，而学生听的枯燥无味。课堂教学中积极利用课件、电子白板、教师提供的实物等相关学习支撑条件，充分发挥学生的学习主动性，让学生自主探究学习、展示和讨论，突破以往满堂灌的形式，利用和整合现有资源，达到理想的目标。 2、教学过程环环相扣，层层递进，教学设计合理，学生容易接受。 3、利用课件的交互性提高学生的学习兴趣，其中在认识计算机主机箱内硬件时我强调学生学习的自主性。 4、在探索新知时采用任务驱动的方式，大大提高了学生的学习效率，通过互相讨论，交流思想，获取最大的成功。 5、在展示交流环节，培养了学生的口头表达能力和相互交流能力。 6、将学习时间还给学生，充分发挥自主学习的优势。 当然本节课还存在很多不足之处： 1、由于教学条件的限制，本节课准备了6台拆开的旧电脑，平均7个人一台电脑，小组人数有点多，个别学生可能不能投入到小组学习讨论、动手操作之中。 2、在教学过程中，我精心备课，每个环节进行仔细推敲、反复琢磨，在课堂教学中发现有的环节我的课堂语言还是设计的不到位，在以后的教学中要不断的改善自己的课堂语言。做到精炼、精准。 3、课堂上我充分利用课件，向学生直观展示计算机硬件和其功能，学生直观形象的了解了计算机硬件。但课件上对于字体的颜色把握的不太好，字体颜色有些浅，影响清晰度。 4、在授课过程中，我非常注重学生的小组合作、交流。在学生全班交流这一环节，对于个别学生的回答，我的评价语有时没有及时、到位。有待于今后继续在课堂评价语的评价艺术上下功夫。 总之，在教授《计算机的硬件》这一堂课中，我觉得有亮点也有不足之处。教学相长，在今后的教学中，我不断的发扬自己的亮点，同时不断地改进自己的不足之处，让计算机课成为学生爱学、乐学的课程。