初中音乐课中歌唱教学应注意的问题.doc

浅谈初中音乐课中歌唱教学应注意的问题 摘 要：歌唱训练是初中音乐课堂的重要内容之一，也是培养学生认知音乐、感悟音乐、理解音乐的重要途径。本文主要从现代初中音乐课堂歌唱技巧训练现状入手，分析在初中音乐课教学过程中应该注意的问题，并针对这些问题提出一些关于如何有效提高初中学生歌唱技巧的看法和建议。 关键词：初中音乐；歌唱技巧；提高； 音乐教育是中学审美教育的重要一环，承载的是教育祖国的未来，培养的是充满活力、充满创造力的学生。学习音乐不仅有助于学校培养德、智、体、美、劳全面发展的人才，更有助于健全中学生的人格。法国著名文学家曾说过，除了数学和文学之外，人类智慧的第三把钥匙就是音乐。音乐对于人类的重要性可见一斑。然而，初中生进入变声期，歌唱教学也越来越难以开展他们不讲用嗓卫生。对当今的流行音乐盲目的追求，常以模仿和喊唱的方法进行学唱，殊不知对嗓子造成了很大的伤害。 一、初中生变声气的注意事项 进入初中的学生，嗓子也开始进入变声期，如果在课堂教学时不注意保护好学生的嗓子，很可能就会影响他以后的嗓音音色。变声期是指步入青春期的少男少女，喉腔里两片声带在发生变化，原来尖细的童声渐斩被宽宏浑厚（男性）或圆润委婉（女性）的成人声所代替。变声期一般开始于13-14岁，持续时间短者3-6个月，长者可达1年，艺术嗓音变化时间还要长一些，个别人需要3-4年才能完成。如果变声期不注意声带保护，就会导致嗓音音色不佳。所以需要注意几点。 （一）忌给孩子施加压力 变声是人人都要经历的生理过程，只是有轻有重，有早有晚，有快有慢，因人而异。因此既不必为此担忧，也不应给孩子施加压力，管束过严。 （二）忌用嗓过度 处于变声期的学生们声带充血，发声比较费力且容易导致发声器疲劳，不适宜长时间唱歌。所以作为教师我们要把握好发声练习和唱歌的时间。一般不宜超过15分钟。不能连续长时间地唱歌，在唱歌中要有间隙，如：在唱歌教学环节中穿插歌曲欣赏，乐理知识介绍，音乐常识简介等环节，让嗓子得到适当的休息。 （三）忌冷、热刺激食物 变声期应加强营养，注意饮食卫生，避免过冷过热或刺激性强的食物。辣椒、大蒜、油炸食品、花生等最好暂忌。在用声后尤应忌食冷饮，因为在声带血管扩张的情况下，冷刺激会使血管骤然收缩，可导致声音嘶哑。 （四）忌上呼吸道感染 重视全身健康，生活规律，睡眠充足，避免上呼吸道感染。因为上呼吸道感染常会波及声带，可引起急慢性炎症，对变声期的声带影响较大。 二、歌唱技巧训练及基础训练对初中音乐课堂的重要性 歌唱技巧训练恰当与否直接关系到初中音乐课堂教学成效的好坏及学生演唱技能水平的高低。 （一）发音技巧 对于一首歌曲而言，旋律和语言是其主要的两个组成部分。古语有言“诗言志、歌咏言”，从这里可以看出，歌唱与语言两者密不可分、相辅相成。语言是人类交流思想、表达感情的基本手段，而歌唱也同样是人类交流思想、表达情感的另一种特殊方式。歌曲演唱就是一门将语言和音乐两者有机结合的艺术，因此在进行初中音乐教学课堂中对学生进行歌唱技巧训练时，首先要从吐字、咬字等发音技巧入手。发音的准确与否直接影响到歌曲的整体情意。字正腔圆的发音不仅能够在歌唱中很好地传情达意，而且还能透过语言洞悉到整个音乐的形象与风格，让听众感受到歌曲语言的感人和旋律的优美，富含感染力。因此，在对初中生进行歌唱训练时，要求首先处理好“吐字与发音”的关系，让每一位参与音乐学习的学生都能做到吐字清晰、发音稳定，只有这样才能找到达到吐字与发音的完美结合和统一。发声练习的旋律不宜复杂，音域不宜过宽，以简单的，流畅的旋律为主。发声练习先从容易的自然音区练起，练习以哼鸣为主。做发声练习时教师一定要要求学生轻声唱，盲目追求音高和音量会损伤学生的发声器，导致变声期结束后声音嘶哑，患咽喉疾病的可能性增大的后果。 （三）呼吸技巧 如果说，咬字发音是歌唱技巧训练的重要部分，那么歌唱训练中的呼吸技巧则是最基础的部分。众所周知，我们能活在这个世界上面就因为能够呼吸，不能呼吸也就意味着人不可能存活与世。同样地，作为音乐演唱的基础，呼吸对于歌唱而言就是生命力。在初中音乐课堂上，我们经常可以看到有很多学生在上台表演唱歌时，常常呈现以下几种情况：有高高顶着小肚子唱歌的，有高耸着双肩唱歌的，有踮着脚尖唱歌的，还有一遇到高音就拉直嗓音撕心裂肺地狂吼着唱的。这些的表现最根本的问题就是出在对呼吸技巧地处理不当之上。所以，教师要教会学生正确的歌唱呼吸方法，让他们吐出的气息处于自我完整的控制之下，为发挥其声音的表现力和创造力打下良好的基础。 不同的曲风演唱中需要配合不同的气息运动。在歌唱中，大体有以下几种呼吸