幼儿阅读观察记录.docx

- - 幼儿园大班阅读活动的观察记录与反思 观察时间 ： 2010 年 12 月 16 日 观察地点 ：本班图书区 观察目的 ：观察图书区投放幼儿自带图书后幼儿的阅读行为表现观察记录： 区域活动开始了周明俊， 黄玉玲等小朋友因为别的区人都满了只能选择阅读 区。他们没劲地一页页翻着书， 没多久就见周明俊已经坐不住了， 开始东张西望， 离开自己的小椅子。忽然黄玉玲在绿色的世界这一页中间发现一个绿色的眼睛。他迫不及待地戴起眼镜边看书边念儿歌， 一下子兴致就来了。 黄玉玲神气的样子和读儿歌的声音吸引了阅读区其他的小朋友，他们都高兴地找到书本翻到那一 页，戴上眼镜东看看西瞧瞧，忽然黄玉玲兴奋地叫起来： “除了绿色的甜糕，还有绿色的鞋子， 我的鞋子变绿色的了。 ”听见黄玉玲说完， 周明俊也开始说起了：“绿色的云，绿色的房子。。。。。。”他们都说的似模似样，书也没有乱翻，又开始 安稳地坐在小椅子上了。周明俊刚说完，小宇发现了新的眼镜： “快看，这边框子里有黄色、蓝色的眼镜。 ”说完迫不及待的把眼镜戴了起来，边看还边说自己的发现，用书上的句子开始创编儿歌。几个小朋友都兴致勃勃地看着，说着，讨论着，都没有出现以前乱翻，撕书，乱串现象。时间就这他们兴奋的讨论声中不知不觉的流走。 分析： 以往阅读区总是小朋友不受欢迎， 纪律也是很难控制的区。 大班小朋友好动，联想能力差， 他们总是不能耐心翻书， 看书直到时间结束， 也不会对学过的诗歌进行有效地仿编。 这次我在阅读区除了投放书本， 针对绿色的世界这首儿歌， 我添置了各色的眼睛，从绿色眼镜开始逐步引导，让幼儿在自主观察探索中描述，仿编就显得水到渠成。 反思： 从小朋友一开始被迫选择到后来投入其中有很大的变化， 这启示我们在投放材料时要注意幼儿的兴趣， 要符合幼儿的年龄特征。 可以根据需要尝试区域间材料的交叉使用， 使之更符合幼儿实际， 满足幼儿需求， 从而达到比教师千叮万嘱 更好的效果。这次在阅读区投放平时科探区里的眼镜， 一下子吸引了幼儿的注意， 幼儿在自主观察中发现诗歌中的内容以及延伸， 开始不自觉地仿编诗歌， 内容却 十分丰富，有了意想不到的效果。 名言：人总是要犯错误、受挫折、伤脑筋的，不过决不能停滞不前；应该完成的任务，即使为它牺牲生命，也要完成。 社会之河的圣水就是因为被一股永不停滞的激流推动向前才得以保持洁净。这意味着河岸偶尔也会被冲垮，短时间造成 损失，可是如果怕河堤溃决，便设法永远堵死这股激流，那只会招致停滞和死亡