L2009013926情感教学能激发幼儿学习数学的兴趣.DOCVIP

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2019-05-21 发布于天津
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情感教学能激发幼儿学习数学的兴趣司徒中心幼儿园石岩邮编摘要人的认识活动与人的情感是紧密联系的在幼儿园的一日活动中幼儿的感知想象思维等心理活动都受到自身和教师情感因素的影响情感伴随着幼儿的所有活动心理学家研究证明情绪情感对学前儿童的心理活动和行为的动机作用非常明显情绪情感直接指导着学前儿童的行为愉悦的情感往往使他们愿意学习不愉悦的情感就会导致他们做出各种消极行为因此情感和认知是密切联系的情感对儿童的认知活动及其发展起着激发促进作用或抑制延缓作用我们都知道数学是抽象的它反映事物之间的数量关系不存在于

L2009013926情感教学能激发幼儿学习数学的兴趣司徒中心幼儿园石岩邮编：212331 摘要：人的认识活动与人的情感是紧密联系的，在幼儿园的一日活动中，幼儿的感知、想象、思维等心理活动都受到自身和教师情感因素的影响。情感伴随着幼儿的所有活动。心理学家研究证明：情绪、情感对学前儿童的心理活动和行为的动机作用非常明显。情绪、情感直接指导着学前儿童的行为，愉悦的情感往往使他们愿意学习，不愉悦的情感就会导致他们做出各种消极行为。因此，情感和认知是密切联系的，情感对儿童的认知活动及其发展起着激发、促进作用或抑制、延缓作用。? 我们都知道：数学是抽象的，它反映事物之间的数量