重庆高中通用技术同课异构活动简报-重庆教研网.DOC

同课异构，异彩纷呈 ---重庆市高中通用技术同课异构活动简报 11月17日，重庆市通用技术同课异构活动在重庆铁路中学顺利举行，部分区县教科机构、中学等近70余位教研人员和通用技术教师参加了本次活动。本次活动得到九龙坡区教师进修学院和重庆铁路中学的大力支持，在此表示感谢。本次活动分为三个环节。 第一环节：介绍铁中环节。重庆铁路中学副校长杨明首先致欢迎词，其次介绍了原铁路中学和原电厂中学整合后的新铁路中学，回顾了两校各自的办学历史、历史渊源，并表示新的学校将在历史中继往开来，和谐发展。铁路中学悠久的历史、办学的特色、雄厚的师资力量等得到了在场所有老师的由衷赞叹。 第二环节：学术讲座环节。渝中区教师进修学院教研员郭刚老师作《创客教育与通用技术的整合》专题讲座，讲座为三个部分。一是什么是创客，即是指出于兴趣与爱好，努力把各种 创意转变为现实的人。创客运动是让数字世界真正颠覆现实世界的助推器，全球将因此掀起新一轮工业革命。二是创客研究什么，即无人飞行器、机器人、3D打印机、智能家居等。三是创客教育在通用技术中的应用。通过温度控制、传感器实物等实例展示关于控制与设计的案例。 第三环节：同课异构环节。本次上课的题目选自《技术与设计1》设计的一般过程。 重庆铁路中学张麟川老师上课思路：长项目教学方式。即利用 “纸杯”的设计与模型制作为抓手，贯穿设计的5个过程，用6个课时的时间，让学生体验一次完整的设计制作之旅。本次活动，是这个案例的第一课：发现与明确问题。在课堂上他把学生按6个人分成一组，每组学生自行确认需求方，设计总监，设计师等角色，由教师引领，学生围绕设计纸杯，开展发现与明确问题的教学活动。 重庆杨家坪中学马宪羽上课思路：短项目教学方式。即以小制作活动为主线，以教材内容为载体，在教师的引领下达成本节教学目标要求。马老师要求学生制作如下的纸箱模型，设计要求如下：（1）结构简单、稳固，易于制作。（2）全封闭，能够放下2个乒乓球。（3）仅限1张A4纸，工具可自备。（4）完成时间20分钟以内。（5）可适当进行艺术设计。教师通过这个小制作来发现与明确需要解决和值得解决的问题。 课后，参加活动的老师并针对两位老师的教学分别进行了点评与交流。与会教师积极发言，建言献策，互相分享了很多一线的教育经验和技巧。同课异构活动，让我们看到两位教师对同一教材内容的不同处理，不同的教学策略所产生的不同教学效果。为到会老师提供了一次难得的学习机会，达到了各区教师互相学习、互相探讨、共同提高的目的，对提升教学水平和构建高效课堂起到了积极的作用。