大学生自我概念与发展培训课件.ppt

第三章 大学生自我概念与发展 本章重点 自我概念概述 大学生自我概念的发展及特点 大学生自我概念的矛盾与调节 大学生的自我教育 精品 （一）自我概念的涵义 自我概念是人对自己以及自己与周围环境关系的认识，包括对自己存在的认识，以及对个体身体、心理、社会特征等方面的认识。这种认识是个体通过自我观察、分析外部活动及情境、社会比较等多种途径获得的。 自我概念不是个别的心理机能，而是一个完整的多维度、多层次的心理系统。 一、自我概念概述 精品 （二）自我概念的种类 结构: 自我认识 自我体验 自我控制 内容: 生理自我 社会自我 心理自我 形式: 描述的自我概念 估价的自我概念 精品 我 主体我 自然我 主观我 I 客体我 社会我 客观我 Me 精品 （三）研究自我概念的意义 1、自我概念是人格特征的核心因子。 2、自我概念的客观、相对与否关联着一个人的心理成 熟度。 3、自我概念是考量一个人主观幸福感的敏感因子，直 接影响着一个人的生活质量。 精品 （四）自我概念的研究 1、理论研究 2、实验研究 3、应用研究举例 精品 （一）自我概念的产生与发展 1、自我概念的产生 2、青少年自我概念的发展与特点 自我辨别－自我认识－自我认定 3、理论支撑：艾瑞克逊的心理社会期 二、大学生自我概念的发展及特点 精品 （二）大学生自我概念发展的特点 1、大学生自我概念发展水平较高，但发展不平衡 2、大学生的自我认识更具主动性，自我评价较符合实际 3、大学生的自我体验丰富但易波动 4、大学生自我设计的愿望十分强烈，自我控制的水平明 显提高 精品 三、大学生自我概念的矛盾与调节 （一）主观的我和社会的我的矛盾 （二）现实自我和理想自我的矛盾 （三）自尊和他人认同的矛盾 （四）自立和依附他人的矛盾 精品 四、大学生的自我教育 （一）影响大学生自我概念发展的因素 1、个人因素 2、家庭因素 3、其他因素 1）重要他人 2）同伴关系与文化 精品 （二）发展大学生的自我教育 1、正确地认识自我 2、客观地对待自我 3、积极地改造自我 4、走向完善的自我 精品