中学生综合实践活动方案精选.pdf

中学生综合实践活动方案精选 综合实践活动课程是基于学生的直接经验、密切联系学 生自身生活和社会生活、体现对知识综合运用的课程形态。 主要由研究性学习、社区服务与社会实践等构成。是一种以 学生的经验与生活为核心的实践性课程。综合实践活动为学 生参与、探究、理解新的社会问题提供了机会，为了学生的 个性充分发展创造空间。为全面实施普通高中新课程方案， 确保综合实践活动课程的实施，根据我校已有经验，经学校 行政研究，制定综合实践活动课程实施方案，希全校各部门 认真执行。 一、指导思想 坚持全面贯彻党的教育方针，认真执行《江苏省基础教 育课程改革实施意见》 ，以教育要“三个面向”和“三个代 表”的重要思想为指导，通过综合实践活动课程和其它课程 的实施，培养德智体全面发展的、符合时代发展要求的新一 代人。 综合实践活动课程是新课程的重要组成部分，使学生能 保持独立的持续探究的兴趣，获得参与研究、社会实践与服 务学习的体验， 发展发现问题、 提出问题和分析问题的能力， 掌握基本实践与服务技能，学会分享、尊重与合作，养成实 事求是的科学态度，增强服务意识与奉献精神，具有关注社 会的责任心和使命感。因而必须全校高度重视，寻求家长和 社会各方面的支持，切实实施好综合实践活动课程。 二、课程内容 ( 一) 研究性学习活动的主要内容。 我校的研究性学习活动应基于学生自身兴趣，在教师组 织和指导下，主要从以下几个方面选择确定课题，开展研究 学习活动： 1、人与自然：人与自然关系的角度提出课题，如宝应 环境生态保护、宝应各种资源能源的综合循环利用、地方小 气候、宝应地理等。 2 、人与社会：从人与社会关系的角度提出课题，如校 规校纪、社群关系、人群心理、地方社会各阶层分布的调研 分析、小城镇规划、农村地区交通状况调查、地方法制、地 方人口与经济发展、地方贸易与市场调研等。 3 、历史文化：从人的发展与历史文化的关系角度提出 课题，如乡土文化、社区文化、校园文化、历史遗迹、历史 名人、地方传统美德、地方传统与现代文明、地方文艺等。 4 、个人发展：从关注个体成长的角度提出课题，如同 学交往、学生消费、学校制度与学生成长、班级文化、青春 期行为方式等。 5、跨学科综合： 从科学技术与时代发展角度提出课题， 这类课题与中学学科知识有一定的联系，但需要多学科参与， 如遗传与化学、纳米技术、计算机与多媒体技术、基因工程 与克隆技术等。 ( 二) 社区服务活动的主要内容。 1、社区文化活动：包括社区各种形式的精神文明建设 活动，如法制宣传、社区环保与卫生宣传、社区科普活动、 电脑培训、助学帮困、拥军拥属、社区文娱活动等。 2 、社区环境建设：包括参加社区内力所能及的物质文 明建设活动，如社区环境卫生维护、绿地领养、社区板报橱 窗制作、社区扫盲、社区交通秩序维护及其他志愿活动。 3 、社区管理见习活动：体验社区干部工作，调查社区 社情，参与社区规划，提出社区建设合理化建议，参加社区 警校共建活动等。 ( 三) 社会实践的主要内容。 1、校内服务性劳动：如日常劳动卫生工作、日常生活 技能竞赛活动和以行政班为单位的校内实践活动等。 2 、军事训练活动：高一新生参加为期一周左右的军事 知识教育、 军事技能训练、 国防意识和纪律观念的养成教育。 3 、专题参观考察活动：本地政治、经济、生产、文化 生活、风土民俗、教育卫生、环境保护情况等。 4 、德育基地活动：利用宝应县丰富的德育资源，利用 法制教育基地、历史文化教育基地、科技教育基地、国防教 育基地和现代工业教育基地，定期组织实践活动。 5 、组织春游活动，以参观周恩来纪念馆为主和步行去 白鹿岛生态园为主。 三、组织保障 学校成立以校长为组长， 分管副校长为副组长， 教科室、 教务处、总务处、校团委主要负责人以及各年管会主任、学 生会主席和校外专家等组成的领导小组，组织制定综合实践 活动总方案和实施计划，以年管会为基本单位，成立学生选 题指导委员会、社会实践活动工作组、综合实践活动评价考 核组等，协调与家长委员会、社区有关部门机构的关系，确 保综合实