小学五年级综合实践活动《春风里的清明节》附反思.pdf

小学五年级综合实践活动 《春风里的清明节》精品教案 （附反思） 【实施班级】：五（ 1）班 【活动目标】： 1、通过活动，让学生了解清明节，知道它的由来、传说故事、 习俗等。 2 、通过清明节这个传统节日的研究，让学生宏扬民族精神。 3、学生通过综合实践活动，提高学生对祖国文化的热爱、获得 对社会、对自我之间的内在联系的整体认识，形成亲近民族文化、关 爱自然、关心社会以及自我发展的责任感， 从而形成社会发展和生活 方式变革所要求的基本品质。 4 、通过本次活动，发展学生在自己的生活中发现问题、解决问 题的能力，学会认知、发展学生的动手能力，养成探究学习的态度和 习惯。 【活动准备】： 1、教师可指导学生从网上或书上查找有关清明节的背景资料。 2 、联系好熟悉当地节日掌故的有关机构和个人，以便引导学生 进行调查采访。 【活动过程】： （一）准备阶段活动内容： 1、通过开题课，学生讨论得出研究的总课题《春风里的清明节》 以及研究的 4 个主题：“清明节气与节日、”、“清明节的习俗”、“清明 节食谱文化”、“现代人过清明”。 2 、学生根据自己喜欢的主题自由组合，分配好人员，选好各个 小组长。然后由组长带领，明确活动目标、任务和要求，指制定活动 计划。 （二）活动实施阶段 1、按小组开展调查、访问、图片收集、查找资料；实地考察； 分析调查结果并对活动所获得的资料认真做好记录。 由各组组长负责 分工完成。 （访问方式有：实地访问、电话访问等形式，组员根据访 问的情况做好记录） 2 、集中交流，合作探究。各小组讨论在活动中的心得体会和在 活动中遇到的问题等。 根据活动的体验和小组成员之间的交流吸取教 训，调整方法。 3、整理信息，形成观点，并合作设计清明节精美小报。 （三）总结阶段 展示成果，交流分享，组织评价。在老师指导下，各个小组的成 员根据活动中获得的信息作进一步的筛选和整理， 形成共识， 以书面 形式上交调查报告， 并总结自己在活动中的心得体会。 各个小组成员 以不同的方式向同学分享展示自己的成果。 最后老师和同学共同评价 这次的活动。 【活动评价】： 1、学生自评、互评 学生每参加一次活动， 教师就指导学生实事求是地填写 “活动记 录卡”，活动结束后，教师可引导学生对自己活动的成果进行反思， 认真填写“活动评议卡”中的自评和他评。 2 、教师评价 教师评价应以激励为主， 鼓励学生发挥自己的个性特长， 施展自 己的才能，努力形成激励广大学生积极进取、勇于创新的氛围。 ——《春风里的清明节》活动反思 清明节前， 在综合实践活动课程安排上， 我们五年级经过与学生 的商讨，我们五（ 1）班确定了“春风里的清明节”这一课题。围绕 这个主题，师生共同设计了“清明节气与节日、 ”、“清明节的习俗”、 “清明节食谱文化”、“现代人过清明”。“制作主题小报”等多项综合 实践活动。在活动中，无论是在准备阶段、实施阶段还是总结阶段， 我班都坚持全体参与、小组合作、共同体验、相互评价。归纳如下： 一、 师生讨论 确定方案 在进行课题方案设计时，我坚持摆正自己是活动指导者的位置， 把活动全过程的主体地位让给学生， 创设机会让学生充分讨论。 在每 个队员参与讨论并根据研究节日的特点确定活动主题。 我知道孩子们会将在这次活动中所感悟到的点点滴滴渗透到他 们今后的生活中去的， 这也是我们做老师做想看到的。