39工业机器人应用技术课程标准.pdf

《工业机器人应用技术》课程标准 课程名称：工业机器人应用技术 课程性质：职业技术课 学 分： 2 计划学时： 32 1前言 《工业机器人应用技术》课程是机电一体化各专业方向的一门专 业技术课，是一门多学科的综合性技术，它涉及自动控制、计算机、 传感器、人工智能、电子技术和机械工程等多学科的内容。其目的是 使学生了解工业机器人的基本结构， 了解和掌握工业机器人的基本知 识，使学生对机器人及其控制系统有一个完整的理解， 培养学生在机 器人技术方面分析与解决问题的能力， 培养学生在机器人技术方面具 有一定的动手能力， 为毕业后从事专业工作打下必要的机器人技术基 础。 1.1 课程定位 本课程的教学以高等职业教育培养目标为依据， 遵循 “结合理论 联系实际，应知、应会”的原则，以拓展学生专业知识覆盖面为重点； 注重培养学生的专业思维能力。 重点通过对主流工业机器人产品的讲 解，使学生对当前工业机器人的技术现状有较为全面的了解， 对工业 机器人技术的发展趋势有一个明确的认识，为学生进入社会做前导； 把创新素质的培养贯穿于教学中。 采用行之有效的教学方法， 注重发 展学生专业思维和专业应用能力， 通过简单具体的实例深入浅出地讲 解专业领域的知识。 1.2 设计思路 以点带面，讲解授课为主的教学方式。课程主要可以分为机械、 运动、控制、感觉等几个部分，内容较多。课堂教学上，我们使用重 点突破的方法，讲解一个或者两个典型的实例，让学生触类旁通，举 一反三，从而带动整个知识面的学习。 我们让学生联系已学各门科目的知识点，达到温故知新的目的。 由于涉及的已学课程较多， 学生由于基础薄弱， 前面课程的遗忘率不 容忽视，所以在讲解的过程中，对一些重要的知识点，我们还要做一 个较为详细的说明， 从而可以加强学生的知识储备， 为本课程的学习 扫清障碍。 传统的教学手段与现代教育技术手段灵活运用： 板书、实物模型、 多媒体课件等。 尤其是在机械部分， 考虑到学生的立体思维能力较为 薄弱，多媒体和实物模型的使用能更好地帮助学生理解工业机器人各 部分的工作原理。 2课程目标 2.1 总体目标 《工业机器人应用技术》是一门培养学生具有机器人设计和使用 方面基础知识的专业课， 本课程主要研究机器人的结构设计与基本理 论。通过本课程的学习，使学生掌握工业机器人基本概念、机器人运 动学理论、工业机器人机械系统设计、 工业机器人控制等方面的知识。 2.2 具体目标 2.2.1 知识目标 1．了解机器人的由来与发展、组成与技术参数，掌握机器人分 类与应用，对各类机器人有较系统地完整认识。 2 ．了解机器人运动学、动力学的基本概念，能进行简单机器人 的位姿分析和运动分析。 3 ．了解机器人本体基本结构，包括机身及臂部结构、腕部及手 部结构、传动及行走机构等。 4 ．了解机器人轨迹规划和关节插补的基本概念和特点。 5 ．了解机器人控制系统的构成、编程语言与编程特点。 6 ．了解工业机器人工作站及生产线的基本组成和特点。 7 ．对操纵型机器人、智能机器人有一般的了解。 2.2.2 能力目标 《工业机器人应用技术》是机电系专业课，通过本课程的学习，能使 学生掌握机器人机构设计、 运动分析、 控制和使用的技术要点和基础 理论。机器人是典型的机电一体化装置，它不是机械、电子的简单组 合，而是机械、电子、控制、检测、通信和计算机的有机融合，通过 这门课的学习，使学生对机器人有一个全面、深入的认识，培养学生 综合运用所学基础理论和专业知识进行创新设计的能力， 并相应的掌 握一些实用工业机器人控制及规划和编程方法。 2.2.3 素质目标