高效提高小学生阅读理解能力研究.pdf

高效提高小学生阅读理解能力研究 摘 要：高效提高学生的阅读能力，是培养学生获得 知识的有效途径。阅读理解能力是阅读能力的核心。新课程 标准对学生的阅读提出了要求： 能初步理解、 鉴赏文学作品， 受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世 界。所以阅读理解是人的一生中不可或缺的一种能力，它直 接影响着一个人的学习能力，影响着一个人的社会交往。 关键词：高效 阅读 理解能力 要想高效培养和提高学生的阅读理解能力，在教学中教 师应该千方百计地调动学生的阅读兴趣，交给学生阅读的方 法，用创新的方法把阅读理解的内容记录下来。 一、培养阅读习惯，提高阅读理解能力 培养学生良好的阅读习惯，有利于高效提高学生的阅读 能力，在于我们不断的学习，良好的阅读习惯需要在坚持不 懈中反复练习而成。因此，我们应该从点点滴滴做起，养成 良好的阅读习惯，不断积累，才能收获更多，看得更远。 1.勤于思考与全神贯注的阅读习惯，有助于阅读理解 一边读书一边思考。在阅读时需要伴随有积极的思维活 动，才会有良好的阅读效果，在边读边思的过程中，会逐渐 地理解许多问题，并不断地显示出个人的聪明才智。如果不 能积极动脑思考，就不能学好知识。在训练中要注意培养学 生勤于思考的习惯。 对遇到的问题， 要使学生尽量自己解决， 而不依赖他人。 2.积极参与课堂活动的习惯，有利于阅读理解 素质教育要求，学生全员主动参与课堂学习活动，提高 学生活动的参与率。因此教师要适时组织有效的学习活动， 使学生在课堂练习中主动思考，主动操练，主动交流，激起 思维的火花，逐步形成“主动参与”的学习习惯。 二、诱发学生的阅读兴趣，提高阅读理解能力 1.创设阅读氛围，激发学生喜爱阅读 为了营造阅读气氛可以把班级的四个角落都设置成图 书角，教室墙壁上也挂满了各种课外书、报刊，让学生在任 何一个时刻，任何一个角落都能拿到自己喜欢的书，找到自 己需要的一切。也可以在阅读场所上悬挂一些名人读书成长 的挂图， 诗词、名言等，让孩子孕育在浓浓的书香中。发 动学生向班级捐献图书，还定期向学校图书馆借阅一定量的 图书，利用节日建议家长带孩子买书，建议家长买书给孩子 当生日礼物…… 2.用故事悬念诱发阅读兴趣 每位学生都喜欢听到老师讲故事，为了听故事一个个精 神抖擞，喜悦之情溢于言表，迫不及待地想一听为快。随着 教师声情并茂，被渲染了的故事情节早巳把孩子们带入了一 个或有趣，或惊险，或奇特，或令人感动、悬念百出的情感 世界里。正当孩子们津津垂听、情感交融，期待大白结局之 际，我们教师嘎然收声无不动容地告之孩子：故事情节交错 复杂，后面的可更精彩呢，欲知后事，请自读原文。学生被 扣人的故事情节激起了浓厚的兴趣，纷纷要求借书。这样让 听者在享受故事情节所带来的奇妙境界中感受到课外读物 的诱惑，主动去进行阅读，这效果恐怕比任何说教都有效。 三、教给阅读方法，提高阅读能力 培养阅读能力，首先要掌握科学高效的阅读方法，也就 是练习快速阅读（速读） ，其次养 成阅读的习惯， 多读多练。 阅读能力是需要从小培养的， 快速阅读是一种科学、 高效的读书方法， 它激活我们的 “眼、 脑”潜能，培养我们直接把视觉器官感知的文字符号转换成 意义，消除头脑中潜在的发音现象，越过由发声到理解意义 的过程，形成眼脑直映式的阅读方式。最终实现阅读提速、 整体感知、理解记忆的飞跃。 朗读是高效提高阅读理解能力的一种重要手段；说话是 学生把阅读理解用口头语言的表达出来。要把话说的好，说 的形象生动，合乎逻辑，能准确地表达情意，就得先朗读课 文，先学习书面语言， ?`活运用书面的语言来表达情意。朗 读的基本要求是：读正确、读流利。 要想读得更加有收效。作为读书的指导者，我们应该向 学生介绍一些行之有效的读书方法。 1.选读法。这种方法的运用一般是学生在课内学习或写 作上产生了某种需要，有选择地阅读有关书报的有关篇章或 有关部分，以便学以致