职业岗位(群)及岗位能力分析报告.pdf

专业面向的职业岗位群及能力要求分析报告 一、专业职业岗位（群）及岗位能力分析的意义 专业岗位能力分析，是依据专业人才培养目标，通过深入调查研究，对本专 业毕业生就业岗位的典型工作任务及应具备的职业能力所进行的分析，主要由以 下三个方面的意义： 1、是确定专业人才培养规格的依据。人才培养规格即在知识、技能和素质方 面应达到的要求。 2、是构建课程体系及确定教学内容的依据。 3、是选择人才培养模式和教学模式的依据。 二、分析方法 1、组建一支由专业负责人、骨干教师组成的专业调研团队。 2、采取问卷调查、座谈、电话访谈、网上咨询等方法。 三、专业面向的职业岗位群及能力要求 1、专业面向的职业岗位群： 建筑工程施工专业 职业岗位 操作岗位 管理岗位 钢筋工 砌筑工 抹灰工 镶贴工 砼工 施工员 质检员 安全员 资料员 监理员 制图员 测量员 试验员 专业对应的职业岗位群 1 2、职业岗位群核心职业能力要求： 表一 ： 专业所对应的 职业能力要求 职业工作岗位（群） 识读与绘制房屋建筑、结构和设备施工图能力 施工操作（砌筑工、抹灰工、钢筋工等操作）能力 常用建筑材料及制品的选用、检验和贮存保管能力 建筑施工定位、放线及简单地形图的测设能力 施工现场的管理能力（外业） 施工内业技术工作能力（技术、资料、核算等） 建筑工程施工现场操 作岗位 ( 钢筋工、砌筑 工、抹灰工）， 编制单位工程施工组织设计能力 管理岗位（施工员、 质检员、安全员、资 料员、材料试验员、 土建工程清单计价、竣工结算和投标书编制能力 制图员、工程测量员） 在建工程施工质量管理初步能力 土建工程施工安全管理能力 常用办公设备（电脑、打印机、扫描仪和传真机等）的使用 能力 外语中级水平的表达与写作能力 一般方法能力（学习与自我发展能力等）和社会能力（与人 沟通、协调共处与合作共事等） 2 表二 : 1、工程项目划分 ( 分部分项 ) 1、合同文件管理 1、施工现场大临设施设计与施工 1、图纸与变更管理 1、制定安全管理制度 2、质量检查、验收、评定 2、对外承包方及采购合 2 、施工现场定制管理 2 、外来文件管理 2、编制、审核安全方案 岗 3、混凝土试块管理 同的起草与签约 3 、建筑工程测量与施工放线及测量点管理 3 、内部文件管理 3、组织、检查安全交底 位 4、材料复验、送检 3、现场计价与预算 4 、计量器具管理 4 、施工记录管理 4、安全检查 能 5、材料与设备验收 4、劳