必威体育精装版幼儿园家校联系记录(年终总结).pdf

家园联系情况记录表 学前一 班 2011 年 9 月 8 日 被访者 李颖璇妈妈 访谈者 汤老师 访谈形式 面谈 访谈目的 家长反馈 反思与建议 她在集体活动时有时专 在集体活动时璇璇小朋 利用区角活动的时间，对 心有时不够专心，其他幼 友是否专心听讲，回答问 她进行单独的引导，让她 儿干扰她时，她就不够专 题是否积极。 具有一定的抗干扰能力。 心，没有一定的抗干扰能 举手回答问题时，老师给 力。从举手回答问题的情 予积极的肯定，慢慢让她 况来看，还不够积极主 养成积极举手回答问题 动，回答问题的次数不够 的习惯。 多。 家园联系情况记录表 学前一班 2011 年 9 月 9 日 被访者 赵光弼妈妈 访谈者 汤老师 访谈形式 面谈 访谈目的 家长反馈 反思与建议 阳阳是个活泼调皮的小 我们光弼在家特别调皮， 教育孩子，不是只有批 男孩，在我的观察下，可 在幼儿园里，向他这样能 评，有时，鼓励也许是更 能与别的老师的看法不 学到东西吗，他爸有时也 好的一个办法。光弼虽然 一样，虽然他很调皮，但 管不了他。 调皮，但很有上进心，当 并不是那种不听老师话 被老师表扬是，他会很开 的调皮孩子，而且模仿能 心，很自豪。对光弼多进 力特别强，他很聪明，有 行表扬鼓励教育。 时候他的的小聪明甚至 能让我刮目相看呢。 家园联系情况记录表 学前一 班 2011 年 9 月 14 日 被访者 黄妍雯妈妈 访谈者 汤老师 访谈形式 面谈 访谈目的 家长反馈 反思与建议 1. 雯 雯 可 能 自尊 心 很 雯雯在家比较容易发脾 找到她平时接触最多的 强，在受到老师批评后觉 气，有时在家与其他小孩 朋友，从她的朋友下手， 得很反感。 玩，她要是不高兴就不让 去了解她，让她的朋友去 2. 比较孤僻，不太愿意同 人家玩她的玩具了。 用幼儿的方法来引导她， 别的小孩游戏，与老师交