传统文化实践活动-方案.pdf

《走进中国传统文化》 综合实践活动方案 晋机学校 刘芙平 一、活动目标 1. 以小组为单位开展活动，在搜集有关资料的过程中，学生产生热爱祖国的情感。 2 ．在活动中学会搜集资料，整理运用资料。并能有序有重点地表达 3．在活动中逐步形成自主探究精神和合作意识。 二、 活动实施 第一阶段 准备阶段 学情分析 七年级的学生对身边的传统文化有一定认识，但了解的还不够深入，他们具有一定的搜 集资料的能力，小组合作意识不够强，通过本次活动加深对传统文化的认识，进一步学 会合作，提高搜集整理资料的能力。 布置任务 1、讨论：可以从哪些方面去研究，小组交流 A 精美的民间工艺（陶瓷、编织、笔、墨、纸、砚 ） B 民间艺术（戏剧、剪纸、美术、音乐等等） C风俗习惯（衣食住行、节日） D 民间文学（谜语、绕口令、故事、笑话、传说等等） E 民间建筑、名胜古迹、方言土语、名人逸事等等 2、思考运用哪些相关方法呢？ （1）了解民间的风俗习惯、精美的民间工艺（通过请长辈、伙伴讲故事，网上查询等 方式）； （2）了解民间建筑、名胜古迹（通过网上收集，上街调查，向家长了解等方式收集关 于传统文化的各类知识。 ） 第二阶段 整理阶段 围绕本组研究的主题集中搜集到的资料， 进行取舍，运用不同形式如图片展、 有手抄报、 有资料介绍、有讲故事的 . 以丰富的形式进行活动的准备。准备自己的表达。 第三阶段 汇报阶段 一、 导入 我们的祖国是一个历史悠久、 地大物博、文化灿烂的国家。 她有着悠久的传统文化， 今天我们就来开展“走进中国传统文化”语文综合实践活动。下面就请同学们展示自己 的研究成果。 二、 进行活动 1、小组交流 要求 介绍自己的作品口齿清晰，语气适当。 组内成员注意倾听 2、每组选出一人进行集体交流 展示自己照片、手抄报、作文 3、学生点评 三、课程评价 评价要点 评价标准 自评 同学评 老师评 搜集的资料 材料选取 全面，完整。 图文相配，布 版面布局 局合理，画面 美观。 口齿清晰，表 合作交流 达完整，重点 突出。 四、课后反思 传统文化的内涵十分丰富，单是中华民族的风俗习惯，就有节日风俗、各地民 俗、民族舞蹈等；又如民间艺术，可以分为剪、扎、编、织、绣、雕、塑、绘等种 类，也是多彩多姿，异彩纷呈。在我们的生活中可以说是随处可见，但平时都不会 引起学生们的注意，通过本次活动，既把学生引向社会生活，在生活中体验中华传 统文化的博大精深，丰富多彩，更使学生感受到，传统不一定很古，它有时离我们 很近，并影响着我们的生活。本次综合实践活动的教学就是在以上理念的指导下进 行设计的。而这节展示课是主要把学生搜集的材料向大家展示出来，不仅培养了学 生的自主学习，与人合作的能力，还培养学生认真倾听、详细表达的能力。 在准备阶段，我和学生一起讨论并制定出了搜集的内容、方式，展示阶段我让 每组选出代表，由组长带领同学们上台先介绍他们获取资料的方式及收获，再展示 所收集的材料。他们或读对联，或展示鞋垫、窗花，或转手帕，或读名人故事 ,, 总之，展示方式也是多样化。应该说第一次上这种课，学生的表现，活动的效果还 是不错的，但由于准备不太充分，我也是现学现卖，所以总感觉课上得很浮浅，学 生并没有学到更多的知识。主要有以下几点，我想以后一定要注意： 1、一定尽量要根据学生的爱好制定活动主题，指导学生